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隨州論壇
標(biāo)題:
當(dāng)年那些老師們
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作者:
隨州夢(mèng)
時(shí)間:
2018-3-19 14:43
標(biāo)題:
當(dāng)年那些老師們
當(dāng)年的老師們
馬小磨
朋友教師節(jié)聚會(huì),各自談?wù)劺蠋煛?br />
他小時(shí)候很窮,平時(shí)沒有作業(yè)本。在大隊(duì)上班的父親就帶回用過的憑證條子,讓他在背面寫作業(yè)。有一次,母親賣了雞蛋,給他買了幾個(gè)新本子。那晚,他第一次用真正的作業(yè)本寫作業(yè),異常興奮、認(rèn)真,字寫得特別工整,他也希望老師能看到這份慎重和認(rèn)真,希望得到老師的表揚(yáng)。當(dāng)晚的作業(yè)本發(fā)下后,他激動(dòng)地打開本子,頓時(shí)傻了眼,渾身像被澆了一盆冷水,從頭涼到腳。兩個(gè)大大的紅叉,劃破了紙張,更劃破了他的心,從那后他再不喜歡數(shù)學(xué)老師,也不喜歡數(shù)學(xué)了。他說,自己的確把題做錯(cuò)了,但假如老師把他叫到一邊,耐心地告訴他,題做錯(cuò)了,但作業(yè)寫得很認(rèn)真,再給他講解下,那結(jié)局將是另一種情況。
的確,這個(gè)數(shù)學(xué)老師不細(xì)心。我能想象出他改作業(yè)的情景,或許是看著很多同學(xué)都不會(huì)做,就越改越心煩,越改越生氣,不停地打著紅叉。如果他能夠心平氣和,有一顆愛心,便能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的閃光點(diǎn),及時(shí)鼓勵(lì),那他留給學(xué)生的記憶,便是另一個(gè)樣子,一定對(duì)他充滿了敬意。
還有一個(gè)朋友,他的母親是一個(gè)山村教師。小時(shí)候的他,常隨母親去家訪。大山里,每次家訪都很不容易。他們每天從山腳走到山腰,再走到山頂,翻過一座山再翻過一座山,走到哪個(gè)孩子的家,家訪后如果天色已晚,就留在這個(gè)孩子家中過夜,第二天繼續(xù)前往下一家。如此,等訪遍全班同學(xué),已是一周以后。那時(shí)他只有四五歲的年紀(jì),記憶卻十分深刻。他目睹了母親每天艱辛的工作,也目睹了母親對(duì)每一個(gè)孩子的愛。
這位朋友的母親真是位優(yōu)秀的教師,真心愛著學(xué)生,愛著教育事業(yè)。只有發(fā)自內(nèi)心的愛,才能不畏艱辛,默默付出,才能如此敬業(yè)。在這些老師的眼里,沒有名利與待遇,只有責(zé)任與孩子們的未來。
現(xiàn)在要說的這位老師是自負(fù)的,也是暴躁的。這是位俄語教師,教學(xué)能力很棒,投擲的水平也高。課上,他要是發(fā)現(xiàn)誰走了神,或是說小話,馬上就將一根粉筆扔出去。不管距離多遠(yuǎn),那粉筆必定不偏不倚,打在學(xué)生的身上或桌上。席間的一位朋友曾是他的學(xué)生。
這天剛上課,這位俄語老師沒有向往常一樣開始講授新課,卻突然用他的武漢口音問:“你們說什么是自覺?”武漢話聽起來比較費(fèi)勁,很容易聽岔。朋友當(dāng)時(shí)一直低著頭,還沉浸在剛剛過去的幾何課里,此時(shí)稀里糊涂的,把“自覺”聽成了“直角”,他馬上回答道:“直角就是90度的角,還可以說是平角的一半叫直角。”他回答完了,俄語老師的臉卻拉長了,氣憤地讓他站在講臺(tái)上。他聽話地上臺(tái)站著。俄語老師又生氣了,大概覺得不解恨,便拿了一把凳子倒放在地上,讓他坐在四條腿上。他不坐,老師就使勁按他坐下。但等老師轉(zhuǎn)身在黑板寫字時(shí),他立刻又站起。老師再將他按下,轉(zhuǎn)身后他又站起。這樣反復(fù)了四五次,俄語老師也拿他沒有辦法,索性不理他了。
這位老師雖然教學(xué)能力強(qiáng),但思維僵化,不靈活。他沒有發(fā)現(xiàn),是自己的口音讓學(xué)生產(chǎn)生了歧義,沒有按他的意思回答。在他的眼里,學(xué)生是在搗亂,因此想好好治理治理。殊不知,這件事深深印在所有學(xué)生的心里,給他的形象打了折扣。
有人說,嚴(yán)師出高徒。但這個(gè)“嚴(yán)”并不代表體罰或變相體罰。教師要理解學(xué)生,處理方法不能簡單粗暴。這樣,才能得到學(xué)生的愛戴。
還有一位朋友,一直把小學(xué)老師當(dāng)作母親來看。她小時(shí)候住校,有一次發(fā)燒了,老師給她拿來了藥片。很小的藥片,她說喝不了,讓掰一半,老師就掰了一半??墒撬攘诉€是吞不下,又吐出來,說再掰一半,老師就再掰了一半??伤€是吞不下,又吐出來,哭著說要碾碎喝。當(dāng)老師把藥丸碾碎后,她卻嫌苦,讓加點(diǎn)糖。老師二話沒說,就加了糖給她。這件事,讓她覺得老師跟媽媽一樣。從此后,心中很是感激。直到如今,她已是四十多歲的人了,但見到這位老師還會(huì)親熱地抱住她。這份情一輩子都難忘。
多年過去,年少時(shí)光的誤會(huì)、錯(cuò)覺,以及對(duì)部分老師的埋怨,其實(shí)漸漸成了一種溫暖的回憶。畢竟,當(dāng)年的教師受教育的程度也低,教學(xué)方法也相對(duì)落后,但他們的工作責(zé)任心是毋庸置疑的。話說回來,自己也正因了這挫折,人生才有了更倔強(qiáng)的奮斗,也才有了如今的生活。
因此,一切皆是緣。
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作者:
種田的V
時(shí)間:
2018-3-20 08:42
想我的小學(xué)老師了···
作者:
捕風(fēng)捉影
時(shí)間:
2018-3-20 08:45
想念我初中的語文老師了,她是支撐我整個(gè)初中的語文學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
作者:
江小藍(lán)
時(shí)間:
2018-3-20 08:55
我還記得我的老師
作者:
隨小州
時(shí)間:
2018-3-22 16:11
90年代后半葉,我的初中。跟班三年的班主任就是個(gè)勢(shì)利眼,班上的同學(xué)誰家有錢就巴結(jié)誰,犯了錯(cuò)誤也是區(qū)別對(duì)待。映象最深一次,就是有天早晨上早自習(xí),頭天說7點(diǎn)到校,結(jié)果我7點(diǎn)前到校班上已經(jīng)幾乎坐滿了(大部分都是住校生)。跟我同時(shí)到達(dá)教室的另一位同學(xué)從容不迫的走到座位上,而我卻當(dāng)時(shí)被坐在門口的班主任抽了一耳光。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,也永遠(yuǎn)不會(huì)認(rèn)他是我曾經(jīng)的老師
作者:
末那
時(shí)間:
2018-3-22 20:15
第一個(gè)數(shù)學(xué)老師肯定是男老師
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