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隨州論壇

標(biāo)題: 隨縣與新教育同行的日子 [打印本頁(yè)]

作者: 寧寧 時(shí)間: 2018-11-1 08:42
標(biāo)題: 隨縣與新教育同行的日子
  朱永新教授在《新教育的種子》一詩(shī)中寫(xiě)到：我是一粒新教育的種子，我來(lái)自理想與激情催開(kāi)的花兒，我無(wú)法選擇我落到怎樣的土壤。無(wú)論把我埋得多深，我終將穿越泥土向著明亮。今天我將要向大家講述的是我和新教育的故事，它促我成長(zhǎng)，助我進(jìn)步。下面我將擷取其中浪花五朵，與各位分享。
      最是書(shū)香能致遠(yuǎn)  悠悠書(shū)韻伴我行
      “讀書(shū)是一次旅行，漫步的是自己的心靈。敞開(kāi)心扉，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行”。
      新教育十大行動(dòng)之一“營(yíng)造書(shū)香校園”，讓我有了書(shū)香氣。學(xué)校書(shū)香飄溢：樓道間鐫刻詩(shī)詞歌賦，散發(fā)古典韻味。名人圣言，哲思警句，塑造學(xué)子言行。特色足球剪影，綻放青春活力，激發(fā)學(xué)子熱情。
      讀書(shū)日學(xué)校贈(zèng)與老師讀書(shū)卡，教師節(jié)送給老師精美圖書(shū)，教學(xué)樓設(shè)立教師讀書(shū)吧，例會(huì)開(kāi)展讀書(shū)分享，讓老師們的心靈有了棲息地。
      學(xué)校打造翰墨修身苑和休閑娛樂(lè)吧，讓動(dòng)靜結(jié)合的休閑方式塑造老師們?nèi)逖诺臅?shū)生氣質(zhì)，緩解老師工作壓力。
      我班書(shū)聲瑯瑯：每周一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生徜徉書(shū)海。班上建立圖書(shū)角，讓書(shū)籍觸手可及。每月一次圖書(shū)漂流，彼此分享書(shū)籍的妙趣。
      外有形，內(nèi)有蘊(yùn)，學(xué)校創(chuàng)造讀書(shū)環(huán)境，我用書(shū)籍滋養(yǎng)學(xué)生身心，一大批書(shū)香少年應(yīng)運(yùn)而生，李子幸、敖婷玉、宋雨捷、張真瑜在隨縣書(shū)香少年評(píng)比中嶄露頭角。我主持的教師讀書(shū)分享會(huì)，整整二十期，讓學(xué)校60名教師，都有了與眾人交流的機(jī)會(huì)，十余名老師的讀后感獲得獎(jiǎng)勵(lì)。我撰寫(xiě)的美篇《悠悠書(shū)香潤(rùn)我心》深得市、縣、鎮(zhèn)、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊譽(yù)。
      文章江海抒壯志  妙言佳句寫(xiě)我心
      “如果說(shuō)閱讀是站在大師的肩膀上前行，那么寫(xiě)作就是站在自己的肩膀上攀升?！?
      新教育十大行動(dòng)之二“師生共寫(xiě)隨筆”，讓孩子和我愛(ài)上文字。每日暮省時(shí)間，學(xué)生“我手寫(xiě)我心”，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。我總結(jié)教學(xué)得失，撰寫(xiě)生活感悟。
      每周雙休，我與孩子同題異構(gòu)，師生習(xí)作共評(píng)比，進(jìn)行寫(xiě)作水平大比拼。
      我倡導(dǎo)學(xué)生自主編寫(xiě)手抄報(bào)，編寫(xiě)班級(jí)作品集，讓讀書(shū)寫(xiě)作結(jié)合更完美。
      新教育引領(lǐng)我和孩子們走進(jìn)書(shū)香詩(shī)海，我們愛(ài)上了與文字的每一次相約。學(xué)生10余篇習(xí)作變成鉛字，登上各大媒體，我撰寫(xiě)的征文《迎來(lái)春色，換了人間》《借得東風(fēng)好揚(yáng)帆》《紫丁香的芬芳》《春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲》等分獲國(guó)家、省、市、縣等各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
      學(xué)林探路貴涉遠(yuǎn)  無(wú)人跡處偶奇觀
      “心有多大，舞臺(tái)就有多大。”在課堂這方舞臺(tái)上，我盡情綻放我的光芒。
      新教育十大行動(dòng)之三----構(gòu)建理想課堂，讓語(yǔ)文課更添魅力。學(xué)校構(gòu)建三模五環(huán)課堂模式，我努力踐行?！按杭具_(dá)標(biāo)課展示”“秋季理想課堂”中教師們各類(lèi)優(yōu)課異彩紛呈。
      “別有憂愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。課堂上，我用得體的服飾、言行，給學(xué)生無(wú)窮的活力?！稗D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”。我用好的導(dǎo)語(yǔ)，扣人心弦，做好情感鋪墊。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。我講究節(jié)奏的起伏、跌宕?！叭叻毕鞅M留清瘦，畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)”。我盡量用“清瘦”，“精神”的板書(shū)吸引學(xué)生注意?！疤扉L(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”。我設(shè)計(jì)的結(jié)束語(yǔ)，力求收到“余音繞梁，三日不絕”的審美效果。我追求個(gè)性的課堂，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活和生命的深刻共鳴。
      2012年至今，我主講的四堂公開(kāi)課分別獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，隨縣一、二等獎(jiǎng)和鎮(zhèn)級(jí)第一名的好成績(jī)。
      金鞍玉勒尋芳客  始見(jiàn)我廬別有春
      “教室，是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，更是學(xué)生精神的家園。教室天地雖小，卻是師生共同成長(zhǎng)的大舞臺(tái)，只要尺水興波，定能風(fēng)生浪涌?！?
      新教育十大行動(dòng)之四----打造完美教室，給學(xué)生美好家園。我構(gòu)建班級(jí)“價(jià)值體系”，設(shè)置班徽、班名、班歌、班級(jí)公約等特色鮮明的班級(jí)文化符號(hào)。我建立班級(jí)博客，自編文集，班級(jí)讀書(shū)角，班級(jí)QQ群；開(kāi)發(fā)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)課程，書(shū)香課、足球課、朗誦課等；我搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，促進(jìn)家校合作一體。如今，我的教室就是一個(gè)縮微版的學(xué)校，是學(xué)生成長(zhǎng)的部落和社會(huì)。
      在教室這方美麗的天地，我和我的孩子們讓精彩演繹。我班語(yǔ)文成績(jī)連續(xù)3年躍居全鎮(zhèn)第一，我講述的發(fā)生在教室里的故事《遇見(jiàn)溫暖，歲月無(wú)恙》獲得隨南協(xié)作區(qū)演講比賽第三名。
      重博觀而巧約取  他山之石可攻玉
      “水本無(wú)華，相蕩而成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光?！?
      新教育十大行動(dòng)之五---聆聽(tīng)窗外聲音，讓我眼界更開(kāi)闊。2010-2018年，領(lǐng)導(dǎo)為我提供多次與外界交流的機(jī)會(huì)，延伸我求知的路。我奔赴四川金堂，江蘇姜堰，湖北武漢、宜昌，上海、南京、西安等地求取真經(jīng)，獲取先進(jìn)教育理念，捕捉最新教育信息，掌握專(zhuān)業(yè)教育技能。
      返校后，我將自己的所思所學(xué)結(jié)合教學(xué)實(shí)際整理成文，反饋給我的同仁們。我做《有的放矢求真務(wù)實(shí)厚積薄發(fā)》專(zhuān)題匯報(bào)，闡述古詩(shī)文教學(xué)策略，我進(jìn)行《追夢(mèng)路上，感謝有你》215名師培訓(xùn)交流，告訴大家先進(jìn)的教育理念，我開(kāi)展《打開(kāi)美文天地，深嗅語(yǔ)言芬芳》個(gè)人講座，暢談寫(xiě)作教學(xué)心得。我把窗外聲音引進(jìn)校園，讓老師們接觸更廣闊的天地。
      回首走過(guò)的旅程，我在成長(zhǎng)，我的學(xué)生在進(jìn)步，我的教室在走向完美，師生共讀已成為習(xí)慣，我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展得到提升。享受新教育，更多了一些生活的詩(shī)意。在行動(dòng)中收獲，在堅(jiān)守中創(chuàng)新，這就是我們新教育人的快樂(lè)和使命。
      回頭，有一路的故事；低頭，有堅(jiān)定的腳步；抬頭，有清晰的遠(yuǎn)方。與新教育相約，時(shí)光不老，我們不散。（洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校  陳翠維）

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