以愛為橋   傾心教育

——北郊五眼橋小學(xué) 劉冬梅

    劉冬梅老師多年來以來一直擔(dān)任班主任工作。做為一名有近30年教齡的班主任，她在積極貫徹落實黨和人民的教育方針的同時，用情管理潤無聲，以愛育生繪丹心。
    因為熱愛，無私忘我
    每天早上劉老師總是第一個到教室，打開門窗，通風(fēng)換氣；整天和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)、活動、游戲。衛(wèi)生，特別是大掃除，更是和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，她親自修；在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，她都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī)。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
    由于長時間站立，劉老師的雙膝蓋都出現(xiàn)了病變，半月板二級損傷、前交叉韌帶和外側(cè)副韌帶撕裂、腘窩囊腫、關(guān)節(jié)腔積液。她上下樓梯非常費勁，同事們都勸她：休假養(yǎng)好身體要緊。領(lǐng)導(dǎo)也關(guān)心地勸慰她別勉強硬撐，可以批假讓她休息。但都被她婉拒了，她表示：“自己一休息，班級里千頭萬緒的事就要加到其他同事身上了，每個老師都不容易，不能因為自己拖累其他老師。更何況教室里還有八十多名學(xué)生在等著我，我不能耽誤孩子們的功課，得對他們負(fù)責(zé)。”就這樣，劉老師始終堅守在五眼橋小學(xué)的三尺講臺上，從未缺席，將無私奉獻(xiàn)演繹得淋漓盡致。
    因為熱愛，關(guān)注全體
    作為班主任，在班級管理過程中，劉老師每接手一個新的班級，都會先引導(dǎo)全班同學(xué)確立共同目標(biāo)，制定合理班級制度，培養(yǎng)得力小干部。讓同學(xué)們各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。
    劉老師尊重學(xué)生的個體差異，讓不同層次的學(xué)生都有收獲、有提升。她關(guān)注全體，鼓勵多元化培養(yǎng)。如：某學(xué)生口才好，就讓他當(dāng)小組發(fā)言人；某學(xué)生寫字工整，就讓他當(dāng)小組記錄員；有的同學(xué)心思縝密，就負(fù)責(zé)統(tǒng)籌兼顧，組織分工……總之，劉老師充分挖掘每個學(xué)生的閃光點，培養(yǎng)其自信心，和學(xué)生共情，在“雙減”政策的引領(lǐng)下，用愛與責(zé)任精心打造良好的教育生態(tài)環(huán)境，讓每一位學(xué)生都得到較全面的發(fā)展。
    因為熱愛，決不放棄
    有人說：愛好學(xué)生并不難，難的就愛調(diào)皮搗蛋的孩子。劉老師班上就有一個令人頭疼的孩子，這個孩子上課搗亂，課外欺負(fù)同學(xué)，無緣無故罵人，不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差……同學(xué)們都不愿與他同桌。劉老師不拋棄，不放棄，她堅信，只要用心，一定能找到癥結(jié)所在，一切便會迎刃而解。她把這個孩子列為重點改造的對象。三天兩頭與家長溝通，深挖孩子有這些毛病的原因。原來，這個孩子從小父母離異，沒人管理，從而養(yǎng)成了自由散漫的性格，因為缺乏關(guān)注，總想惹事獲取關(guān)注。針對這些情況，劉老師為他制定了詳細(xì)的幫扶措施，從抓習(xí)慣入手，先改他上課沒規(guī)矩的缺點，鼓勵孩子從認(rèn)真聽講5分鐘開始，達(dá)到目標(biāo)及時表揚，逐漸增加到10分鐘，20分鐘，30分鐘，一節(jié)課。孩子老毛病復(fù)發(fā)了，不是指責(zé)和批評，而是明確告訴他應(yīng)該怎么做才正確。一個月，兩個月，三個月，劉老師始終堅持，在她這種執(zhí)著的堅持中，在她無數(shù)次的提醒和鼓勵中，這個孩子變了，上課說話，下座亂竄的行為再也沒出現(xiàn)過，作業(yè)也開始認(rèn)真做了。第一階段取得成效，劉老師有開始實施第二階段的幫扶計劃……劉老師就是這樣執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作,憑著對事業(yè)的那份熱愛，事事都用心對之，在她所熱愛的教育崗位上體現(xiàn)著自己的價值。
    她在三十年的教學(xué)生涯中，以愛為橋，用心找方法，用情對學(xué)生，通過她的不懈努力，她所在班級月月取得“文明班級”稱號，在她的組織下，班上學(xué)生舉行的“紅領(lǐng)巾心向黨”隊會，在全校進(jìn)行示范。她本人的論文和教學(xué)案例多次獲獎，曾被曾都區(qū)評為“先進(jìn)教師”。總之，劉冬梅老師會一直保持這份對教育的熾熱之心，在自己平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量，開啟孩子們不平凡的心靈。

市級優(yōu)秀班主任

長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)  薛國營

    自1992年參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任長崗鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級二班的班主任兼數(shù)學(xué)教師、教研組長，她是學(xué)校工作架構(gòu)的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛…..的動人篇章。當(dāng)昔日從教的學(xué)生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時，她說她體會到的是當(dāng)一名班主任的幸福感，那是一種別樣的人生享受。是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。1、精耕細(xì)作，集思廣益；2、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率；3、以愛為橋，傾心教育，潤物細(xì)無聲；4、與時俱進(jìn)，提高潛能，做傳播正能量的引路人。曾所帶班級經(jīng)常被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”，本人先后獲得隨州市數(shù)學(xué)“優(yōu)秀教師”、區(qū)級“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等榮譽稱號。

市級師德標(biāo)兵

長崗鎮(zhèn)中學(xué)  李美玲

    李美玲：長崗鎮(zhèn)中學(xué)副校長。是一名普普通通的教師。扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村基層教育戰(zhàn)線上工作了24個春秋。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。24年如一日，我時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，勤懇工作，教育教學(xué)成效顯著，深受學(xué)生的喜愛、家長的信任，也得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致肯定與好評，是多年的教育先進(jìn)工作者。
    多年來時刻以大局為重，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，自覺貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策，與黨組織保持高度一致；堅持為人師表，注重個人形象；工作上樂于吃苦，敢于耐勞，擔(dān)任班主任工作，曾連續(xù)五年任教九年級語文教師，擔(dān)任備課組長。對每個學(xué)生傾注關(guān)愛之心，從內(nèi)心、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，用耐心和愛心去感染每一個學(xué)生，尊重他們探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納學(xué)生的錯誤，不用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個學(xué)生，使學(xué)生不斷感受和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
    在任教九年級期間，我校中考連續(xù)五年取得優(yōu)異成績，語文學(xué)科持續(xù)位居全市前列。在教學(xué)教研方面的收獲很多：撰寫了近二十篇的論文、教學(xué)案例獲得區(qū)、市、省級證書；征文比賽中輔導(dǎo)的學(xué)生也是碩果累累，因此多次獲得省部級輔導(dǎo)教師指導(dǎo)獎；多次參加市基礎(chǔ)教育課題研究并順利結(jié)題。在個人榮譽獎勵方面更是深受好評與認(rèn)可：自2007年至今連續(xù)獲區(qū)級“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”等榮譽稱號，個人年度考核年年優(yōu)秀等級，2013年被評為“隨州市德育工作先進(jìn)工作者”。

市級優(yōu)秀教師

長崗鎮(zhèn)庹家中心小學(xué)  周銀銀

    周銀銀，現(xiàn)任教于長崗鎮(zhèn)庹家中心小學(xué)，少先隊輔導(dǎo)員。她先后擔(dān)任一、二、三、四年級班主任，帶語文、道德、美術(shù)、心理健康、音樂等課程，除此之外她還是學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校的德育、少先隊、心理咨詢室、宣傳工作等。5年來扎根農(nóng)村基層教育，堅守教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，取得可喜可賀的成績。2022年第二學(xué)年度，她所帶的班級期末考試全縣前300名有6人，取得了在全縣前5％人數(shù)占比16.22％的好成績，她的生本教育課在大洪山風(fēng)景區(qū)獲得一等獎；參加隨州市“停課不停學(xué)”線上教學(xué)案例獲得二等獎；參加“2021年湖北省師德建設(shè)主題作品征集評選活動”中獲得書畫作品三等獎；輔導(dǎo)學(xué)生周紫緣參加隨州市“新華杯-頌歌獻(xiàn)給黨”繪畫一等獎；2021年被大洪山風(fēng)景區(qū)管委會表彰為“師德標(biāo)兵”。她是領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長心目中一致公認(rèn)的好老師。

認(rèn)真的路上收獲驚喜

——高新區(qū)季梁學(xué)校  肖艷

    著名教育家陶行知先生曾說過：我們必須認(rèn)真辦學(xué)以求對得住小朋友，對得住國家民族，毀譽之來，可不必計較。
    肖艷老師把這句話當(dāng)做她的座右銘，在從教21年的時間里，她一直都是這樣做的！
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真教學(xué)
    上班第一年，什么都不會，她只要沒有課就搬著凳子在其他老師的教室里聽課，在這一年里她通過認(rèn)真聽課認(rèn)真教學(xué)收獲了東城區(qū)一年級數(shù)學(xué)統(tǒng)考第一名的好成績！2008年她調(diào)入原寨灣小學(xué)，因為學(xué)校缺語文老師，她帶了二年級和四年級兩個班的語文，她又開始學(xué)習(xí)語文課的教學(xué)，不會教怎么辦？她請教老教師，查閱資料，語文書上的筆記寫得密密麻麻，教學(xué)上她每天花時間在課堂上報聽寫，課下一個個批改，再教，作文是一字一句逐字糾正，一個孩子一個孩子逐一評講，逐一修改，修改好的作文讓孩子自己在全班朗讀！兩個班的語文作業(yè)沒時間改，每天中午孩子們休息的時候她在認(rèn)真地改作業(yè)，孩子們課間休息的時候她也在改作業(yè)，這一年她所教的兩個班的語文，在高新區(qū)統(tǒng)考中分別獲第一名和第二名的好成績！2015年進(jìn)入季梁學(xué)校，這一年她帶了一年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，期末考第一和第二都是她所教的班級！2017年那時她正帶二年級數(shù)學(xué)，因為生病住院，讓其他老師代課，才三天，就有家長給她打電話說孩子的作業(yè)都是錯的，問她什么時候回來？本來要休息一個月的，為了孩子們她天天催醫(yī)生給她辦出院，醫(yī)生不讓，沒辦法為了找到孩子們在她不在學(xué)校這幾天學(xué)習(xí)情況，讓她丈夫去學(xué)校把孩子們的作業(yè)搬到了醫(yī)院，因為做了手術(shù)她坐不了多長時間，沒辦法先躺著看，再坐起來改，改完這堆作業(yè)，她疼得說不出來話，醫(yī)生訓(xùn)完她又給她緊急處理，好不容易出了院，家人讓她養(yǎng)好了身體再去學(xué)校，結(jié)果第二天她就偷溜進(jìn)教室上課。這一年她們班的數(shù)學(xué)成績依然是年級第一！2020年因為疫情孩子們半年沒有上課，網(wǎng)課孩子們根本不認(rèn)真聽，別人上網(wǎng)課最多兩個小時（上課和改作業(yè)），她是一天到晚都在電腦上，每天兩個小時備課做課件（孩子們的習(xí)題全部都做成了課件，把習(xí)題講解過程清清楚地板書出來）上完課馬上公布網(wǎng)課觀看時長，發(fā)現(xiàn)沒有聽完課的打電話讓家長監(jiān)督，有個別同學(xué)的家長比較忙，每天給她的外公、外婆、舅舅、舅媽都打電話讓他們所有人幫忙監(jiān)督，改作業(yè)時，不是簡單的一個優(yōu)秀就可以了，對于學(xué)生出錯的知識點在評語里就講題，對于錯得多，就打電話過去講，有的孩子一講就是一個多小時，解封之后，她去家訪，對于每一個在上網(wǎng)課時覺得有些許問題的她都在家門口一一跟父母交談，在家訪路上她聽到了最多的就是，老師，遇到你是我們家孩子的福氣，我從來沒見過你這么認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師！
    二、推廣閱讀，從自己做起
    一個數(shù)學(xué)老師推廣閱讀是很不可思議的事，而她卻是這樣做的?！耙o學(xué)生一杯水，老師不僅要有一桶水，還要有長流水”“教師如果沒有高昂的學(xué)習(xí)熱情，只是一味地要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，這樣的要求是蒼白的，沒有說服力的?！睘榱俗尯⒆觽兡芸吹礁嗟臅诎嗉壵骷瘓D書，所有帶過來的書都用書單整理出來包括價格，要求所有同學(xué)帶一本書，這樣就能看到更多的書了，為了讓孩子們踴躍帶書，她在家里帶了一些外國名著捐給班級圖書角，不收回！還告訴孩子們?nèi)绻麍D書丟失了就照原價賠償，就這樣教室里的圖書滿了，下課后孩子們第一件事不是跑出去跟別人鬧，而是到圖書角拿書看，到學(xué)期末她以為圖書會賠很多錢，結(jié)果孩子們帶來的書一本也沒有少！這個班也從原來的進(jìn)班最差到年級第二，閱讀是能改變孩子的！正如胡潤富豪榜中江南春所說：最終你相信什么就能成為什么。因為世界上最可怕的二個詞，一個叫執(zhí)著，一個叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運！不管孩子們以后會成為什么樣的人，至少她讓孩子們學(xué)會了讀書，讓孩子們變得愛讀書！
    三、堅持學(xué)習(xí)，完善自我
    在從教第一個三年她學(xué)會了一整堂課的流程，知道怎樣才能站在學(xué)生角度設(shè)計課堂導(dǎo)入，怎樣讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣。第二個三年在電腦應(yīng)用的大前提下，她開始背字根，開始學(xué)習(xí)五筆打字，為了讓自己的電腦應(yīng)用技術(shù)能服務(wù)于學(xué)生，她研究起了PPT，一遇到聽課，她會關(guān)注兩個問題，一是這個導(dǎo)入很不錯，如果用到她所教的班級會有什么樣的反應(yīng)呢？這個教學(xué)過程很吸引人，層層遞進(jìn)對學(xué)生肯定有幫助，她就會想辦法轉(zhuǎn)化成她自己的東西用于課堂教學(xué)！二是這個PPT做得很不錯，回去她也要研究一下讓她的學(xué)生也能在新的教學(xué)技術(shù)的環(huán)境下去學(xué)習(xí)！第三個三年她學(xué)會了當(dāng)一名語文老師，雖然只是很短一段時間，但是她學(xué)習(xí)到了不一樣的教學(xué)方法，也學(xué)會了讓枯燥的數(shù)學(xué)語言變得生動起來！每一個三年她都有自己的安排，上個三年她在家自學(xué)了心理咨詢師三級和二級的課程，獲得了國家二級心理咨詢師證書，這個三年她學(xué)會了與高年級孩子打交道，幫助孩子們遠(yuǎn)離手機(jī)，走出叛逆，享受父母陪伴的快樂！她知道如果她沒有自學(xué)心理咨詢師這門課程的話，她就不可能因為一件小事幫助小言走出心理誤區(qū)，讓小言獲得不一樣的人生！  
    從教期間年獲得過7次“優(yōu)秀教學(xué)工作者”，3次“優(yōu)秀班主任”稱號。2016年11月主講的《合理利用時間》被評為省級優(yōu)課。一路走來，她只想說:唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直認(rèn)真地努力著。

用心耕耘  篤行致遠(yuǎn)

高新區(qū)淅河二中  黃亞平

    我于2016來到隨州市淅河鎮(zhèn)第二初級中學(xué)任教，任教多年以來，一直擔(dān)任班主任工作。在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織著孩子們的美好未來，用真誠之心去詮釋自己的人生追求。擔(dān)任班主任這幾年，我體會到了育人的責(zé)任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅與幸福。逝去的歲月，付出的心血讓我感覺充實和快樂！
    一、忠于職守，以身作責(zé)
    要把一個班帶好，就務(wù)必不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作潛力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要讓學(xué)生做到，首先自己要做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，潛移默化影響學(xué)生。作為班主任，多年以來要求學(xué)生早到班，自己一定不遲到；要求學(xué)生不亂丟垃圾，只要看到地上有紙屑就一定撿起來丟到垃圾桶內(nèi)；要求學(xué)生學(xué)科之間多總結(jié)歸納，自己一定每一節(jié)課將要上的一節(jié)課易錯點重點提前整理好；每一天晚寢，必要到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；要求學(xué)生認(rèn)真聽講，答題規(guī)范，自己一定用心備課，上課條理清晰，重點突出。自己的行為規(guī)范，以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感受到了師生平等。
    二、愛心澆灌，潤物無聲
    用濃厚的愛感染學(xué)生，擁有愛每個孩子的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又要關(guān)心他們的生活，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們懂得怎么做人。當(dāng)班主任以來，接觸學(xué)生時間越長，生活在學(xué)生之間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷和愛護(hù)。我記得班里一女生在適應(yīng)性考試前期知道自己優(yōu)錄曾一無望，自暴自棄，出了外出打工的想法。我當(dāng)時每天都會跟她溝通談心，曉之以理，動之以情。同時關(guān)注她的一舉一動，當(dāng)時幾乎每天與她家長溝通，讓她有所轉(zhuǎn)變。還有一個男生沉迷于游戲，一段時間里面基本上都是遲到，甚至根本不來。一次他又未到校我直接去他家家訪，發(fā)現(xiàn)他正在家吃著西瓜，玩著手機(jī)。跟他父母溝通后發(fā)現(xiàn)他們根本管不了他，于是和他的父母還有他約法三章，中學(xué)生實在太小，還是回到學(xué)校來，以學(xué)業(yè)為重，玩游戲只能游戲自己的人生。
    三、建設(shè)班級，營造學(xué)風(fēng)
    班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。在九年級初我讓班里學(xué)生寫下自己的一年的目標(biāo)，時刻牢記并為理想而奮斗。同時制定班級目標(biāo)，讓所有學(xué)生知道他們是班級體中的一員，我們榮辱與共，所有學(xué)生為班級這個學(xué)習(xí)共同體發(fā)光發(fā)熱。每天做到細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)班級中的閃光燈和問題。每周一班會，總結(jié)這一周班級的得與失。每隔一段時間與部分家長溝通，反饋在校的表現(xiàn)。密切關(guān)注學(xué)生中的整體輿論風(fēng)向，正確的輿論務(wù)必會引導(dǎo)所有的學(xué)生心無雜念，虛心向?qū)W。而錯誤的輿論會讓一部分學(xué)生偏離軌道，甚至影響其他同學(xué)，班主任是掌舵人，需要密切了解風(fēng)向，并及時調(diào)整修正！
    四、打造班委，培養(yǎng)班干
    努力打造過硬的班委會，用深沉的愛培養(yǎng)班干部團(tuán)隊。每一屆新生入學(xué)，我都會先讓學(xué)生毛遂自薦，組件班委會，然后進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時間的考察，對班委成員做出調(diào)整。要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。全體班干部所作的重中之重就是心沉下去，營造良好班風(fēng)，讓他們在思想上、學(xué)習(xí)上、行動上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己，處處做學(xué)生表率。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干部，班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，他們的工作能力的高低，工作方法的好壞，在學(xué)生中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這一屆九年級中我們班的班長成績一直是年級第一，可是有兩次月考中接連都是第二。我找到他提出要求，他作為班長不僅僅是自己，更是我們班的榜樣，其他學(xué)生都在看著他，端正態(tài)度，明確自己作為班長的職責(zé)。
    五、因材施教，決不放棄
    抓兩頭有時不一定會促中間，反而會造成兩極分化，只有對每個學(xué)生給予關(guān)心，學(xué)生才能全面進(jìn)步。（１）對后進(jìn)生要轉(zhuǎn)化（“偏愛”后進(jìn)生）。在班級管理中，精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼、感受到自己在班上有一席之地。（2）對中等學(xué)生要優(yōu)化（博愛中等生）。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反應(yīng),始終如一地尊重、理解、信任他們。（3）對優(yōu)等生要強化（嚴(yán)愛優(yōu)等生）。優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)，但小的缺點也會造成大的隱患。要時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人、熱情的人、向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康，成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。蘇建鑫，一個無人關(guān)愛的孤兒，給他帶去心靈的慰籍；李夢琪，天生不羈愛自由，讓孩子明白自律的重要性……今年中考，李夢琪考上A，蘇建鑫順利進(jìn)入曾都一中。嘔心瀝血換來豐碩的成果！
    六、家校共育，靜待花開
    家庭是學(xué)生成長的溫馨港灣，家庭教育是學(xué)生教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育補充的重要途徑。一年以來，我通過電話、家訪、家校聯(lián)系會等等方式與家長溝通，從來沒有和家長紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，從不把氣撒在家長身上，用商量的語氣向他們解釋。與他們交談，了解學(xué)生在家情況，讓家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。靜待花開，共促成長。
    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長而艱辛，要學(xué)的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不渝的志向，我會一直堅持下去，潛心專研，在班主任工作道路上走得更遠(yuǎn)更好！

丹心化春雨  耕耘得芬芳

——隨州市季梁學(xué)校 劉華

    奮斗是美麗的，哪怕再渺小平凡的普通人，只要胸懷理想志存高遠(yuǎn)，也能創(chuàng)造屬于自己的幸福。從教以來，劉華老師一直保持耐心細(xì)致的工作態(tài)度，踏踏實實的工作作風(fēng)和樂于助人的奉獻(xiàn)精神，以熱愛、奮斗、擔(dān)當(dāng)、堅持，彰顯青年教師的風(fēng)采。
    以“德”為漿，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。作為班主任，她始終把學(xué)生放在第一位，尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生。
    她一直認(rèn)為，尊重學(xué)生才能和學(xué)生真心相待，要蹲下身來平視孩子的眼睛，留心觀察每個孩子的“獨有”，她像姐姐一般關(guān)心、愛護(hù)著每一位學(xué)生，在學(xué)生有所收獲時由衷的贊美和鼓勵他們，在學(xué)生心情不佳時及時的教育和開導(dǎo)他們，真誠的付出也贏得了學(xué)生對她的尊重與信任。
    班主任是學(xué)生的楷模，只有做好表率才能讓學(xué)生信服。劉老師堅持每天第一個進(jìn)教室，督促學(xué)生進(jìn)入早讀狀態(tài)；每天中午飯后第一時間進(jìn)教室，與學(xué)生一起進(jìn)入午自習(xí)狀態(tài)，晚上即便沒有安排看晚自習(xí)，她也會等到學(xué)生進(jìn)入晚讀狀態(tài)，科任老師進(jìn)班輔導(dǎo)后再離開，白天沒有課的時候也是在教室后面陪伴著學(xué)生?？梢哉f，劉華老師把一天中所有能利用的時間都留給了班級，留給了學(xué)生。只要學(xué)生需要，她一直都在。
    今年4月隨州再發(fā)疫情，作為疫情旋渦的季梁學(xué)校倍感壓力，面對學(xué)生和家長的焦慮，劉老師沒有絲毫的退縮。堅持每節(jié)課認(rèn)真巡堂，叮囑學(xué)生按時進(jìn)群、做好課前準(zhǔn)備、認(rèn)真聽課，督促遲到的同學(xué)守時，不定時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。堅持每天晚上對當(dāng)天學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和點評，適時對學(xué)生進(jìn)行個別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想教育，多途徑多方法調(diào)動他們的積極性，力爭讓18天的堅守，發(fā)揮與在學(xué)校一樣的功效。網(wǎng)課結(jié)束，有家長在班級群發(fā)自內(nèi)心地感嘆：本以為網(wǎng)課又跟20年一樣，沒想到老師督促的比在學(xué)校還緊，每天早上還采用視頻督促背誦，這網(wǎng)課上的讓人放心！
    她多次參與班主任工作培訓(xùn)，積極指導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)級征文和演講比賽，所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”，自己被評為區(qū)“優(yōu)秀班主任”。在2022年中考中，所帶班級中考成績A 等6個，一批次上線23個，在全校、全區(qū)名列前茅。
    以“?！睘楣?，照亮自身前行方向。劉老師在教學(xué)上從不曾懈怠，她將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，努力提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。積極參加各級各類培訓(xùn)活動，多次獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。另外也經(jīng)常參加各項教學(xué)教研活動，承擔(dān)講課任務(wù)，2021年獲得“湖北好課堂二等獎”。她的課堂總是能引起學(xué)生的關(guān)注和興趣，在她的課堂上，學(xué)生們暢所欲言，學(xué)生和老師總能碰撞出思想火花，班上語文成績也很突出。
    以“愛”為帆，助力學(xué)生夢想起航。在班主任這個工作繁瑣卻責(zé)任重大的崗位上，劉老師不知疲倦，不厭其煩，把自己定位成學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的好伙伴、好朋友，總是以最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生。
    2022屆畢業(yè)生有一個叫飛飛的孩子，分班時，劉老師了解到飛飛因多次打架和偷東西被政教處記過處分，在學(xué)校飛飛出了名的“難搞”。擔(dān)心他惹禍，劉老師格外關(guān)注他。飛飛好動，愛招惹別人，從不寫作業(yè)，上課不是睡覺就是吃東西，學(xué)習(xí)成績很糟糕。即便如此，劉老師也沒放棄，發(fā)現(xiàn)飛飛愛干凈，就讓他當(dāng)衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)督促教室的衛(wèi)生。得到信任、價值得到體現(xiàn)的飛飛總把教室掃的一層不染，犯錯的幾率也低了。因為上課還是吃零食，劉老師就帶他去了隔壁班門口，讓他觀察其他孩子的上課表現(xiàn)，也許是隔壁班優(yōu)良的班風(fēng)感染了飛飛，也許是突然醒悟了，此后，飛飛上課再沒有吃過零食。劉老師經(jīng)常鼓勵他、幫助他，督促他背誦古詩、理解運用各種答題技巧，功夫不負(fù)有心人，中考的時候，他出人意料的考了接近400分，語文考了85分，是初中最好成績。。
    以“情”為本，用真誠喚取真心。從教幾年，劉老師堅持開展家訪工作，在與家長溝通時，她真誠有禮，不責(zé)怪，不冷嘲熱諷，不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。
    班上有個叫小威的家庭特殊，父母離異，跟著爺爺奶奶生活，爸爸工作很少管他，由于缺乏關(guān)愛、疏于管教，孩子身上“戾氣”較重，一言不合就跟老師、同學(xué)干架，記得有一回校長巡堂發(fā)現(xiàn)他埋頭趴著睡覺，就把他喊醒讓他站會清醒下，哪知校長剛出門他就開始“咆哮”，埋怨領(lǐng)導(dǎo)管得太多，說著還用腳踹桌子，劉老師見狀忙把他喊到教室外詢問情況，可氣頭上的他哪里會理老師呢？沒辦法劉老師尋求家長幫忙，他一聽要打電話，立馬就急了，經(jīng)過溝通，總算情緒平復(fù)。但是孩子的狀態(tài)讓劉老師覺得有必要去家訪，一進(jìn)家門小威爸爸就準(zhǔn)備上手打孩子，他覺得老師一來家訪肯定是孩子在學(xué)校犯了錯，在旁人的勸阻下，小威爸爸才放下拳頭，情緒穩(wěn)定后雙方進(jìn)行了溝通，小威爸爸也認(rèn)識到自己教育孩子的方法有問題，表示今后會采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆?。后來了解到小威家庭比較困難，全家靠奶奶做環(huán)衛(wèi)工生活，劉老師還幫他向?qū)W校申請減免了生活費，家長充滿感激。小威也變得柔和懂得感恩，不僅主動承擔(dān)了抬水的任務(wù)，而且遇到事情也會三思而行，不會采用武力。
    6年的時間不算長，但是全心用在教書育人上價值也是不容小覷的，在未來的日子里，劉華老師表示，她將迎著晨光，帶著憧憬，振開羽翼，在教育的探索和實踐之路上繼續(xù)逐夢，做一個有思想、有深度、充滿正能量，受學(xué)生喜歡，的班主任。

扎根基層踐初心 不負(fù)韶華擔(dān)使命

曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校  朱云

    朱云，男，漢族，1972 年出生，大學(xué)?？茖W(xué)歷。1992年參加工作，現(xiàn)任曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校初中物理老師兼班主任。
    憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，他30年如一日，扎根農(nóng)村教育戰(zhàn)線，把愛的陽光灑向山區(qū)的教育事業(yè)，灑向可愛的學(xué)生。他忠實履行自己的職責(zé)，甘為人梯，勇?lián)姑夜ぷ?，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。
    歷年來，朱云所擔(dān)任的學(xué)科在調(diào)研測試中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，他本人也多次榮獲了“ 優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”等光榮稱號。
    其主要事跡如下:
    一、默默耕耘基層，刻苦鉆研提升
    朱云出生在一個教育世家，爸爸、叔叔、舅舅都是教師。受家庭教育的熏陶，從小就夢想成為一名光榮的人民教師。
    1992年9月，他踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。面對教學(xué)工作，面對求知若渴的孩子們，他虛心求教，認(rèn)真教學(xué)，一干就是11年。
    2003年，因萬店鎮(zhèn)教育布局調(diào)整，朱云因工作出色，被組織從小學(xué)選調(diào)到中學(xué)任教。面對新的學(xué)段，他不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的工作要求。
    他始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)其他老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。
    他不斷地潛心鉆研教學(xué)工作，認(rèn)真研究教材教法，在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，大膽運用項目教學(xué)法、行為導(dǎo)向教學(xué)法、探究式教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)模式和方法，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和知識的綜合運用能力。
    經(jīng)過不懈努力，他在教學(xué)中做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，每一節(jié)課做到精雕細(xì)琢，深受教師、家長、學(xué)生的歡迎，逐步成長為業(yè)務(wù)骨干。
    二、用心關(guān)愛學(xué)生，春風(fēng)化雨潤桃李
    教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師技巧的全部奧秘，應(yīng)在于如何愛學(xué)生!”親其師，信其道，沒有愛就沒有教育，教師必須關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生。朱云對學(xué)生的愛并不是停留在口頭的豪言壯語，而是落實到行動中的點點滴滴。
    作為班主任，朱云密切地關(guān)注學(xué)生的一舉一動，用愛心、耐心、責(zé)任心去規(guī)范學(xué)生的行為。他班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。
    朱云練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。
班里有個女孩叫溫清慧，學(xué)習(xí)成績很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,朱老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來溫清慧同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了課代表。
    朱云把每個寒暑假當(dāng)做走訪學(xué)生的重要時段，無論刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地每天他都會徒步去臨近的村莊，看看他所教學(xué)生的假期作業(yè)完成情況，把學(xué)生在學(xué)習(xí)時候遇到的困難及時的進(jìn)行解決和處理。
    看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。這樣的例子在朱老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。
    三、堅持樹德立人，培育時代新人
    作為班主任，朱云所帶的班級成績名利前茅；作為中隊輔導(dǎo)員，他組建的“動感中隊”是該校中隊的標(biāo)桿。
    作為一名學(xué)習(xí)型、勤奮型、務(wù)實型的中隊輔導(dǎo)員，他培養(yǎng)出的少先隊員每年獲校級“最美少先隊員”的人數(shù)是最多的，推優(yōu)加入共青團(tuán)員的人數(shù)也是做多，還有十余名隊員先后成長為學(xué)校少先隊大隊長，另有幾名隊員加入共青團(tuán)后陸續(xù)的成為學(xué)校團(tuán)總支副書記。
    自2015年朱云被學(xué)校大隊部聘為中隊輔導(dǎo)員的那一刻至今，連續(xù)五年都擔(dān)任八年級的一名中隊輔導(dǎo)員。他兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍學(xué)習(xí)上級少工委的相關(guān)文件， 通過積極的學(xué)習(xí)，他成為一個具備較高的政治素質(zhì)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少先隊工作的中隊輔導(dǎo)員。在日常工作中，他忠誠黨的少年兒童事業(yè)，理想信念堅定，積極主動擔(dān)當(dāng)黨的少年兒童思想政治工作者的責(zé)任。
    在輔導(dǎo)員工作中，朱老師邊學(xué)習(xí)邊實踐，根據(jù)初中學(xué)生特點和班級實際情況，以及少先隊改革要求和我校大隊部落實紅領(lǐng)巾“五小”活動的改革要求，創(chuàng)建了“動感中隊”，積極開展豐富多彩的主題教育活動。
    自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，朱云積累了較豐富的工作經(jīng)驗，他以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
    “沒有最好，只有更好?！敝煸瞥Ｕf。行走在教育的大道上，他將繼續(xù)默默耕耘，用愛感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為基層教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給學(xué)生，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。

曾都區(qū)東關(guān)學(xué)校  王書芬

    王書芬，1995年畢業(yè)于隨州師范，分配在曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校先后任教語文、歷史學(xué)科。2014年通過城區(qū)教師選拔考試調(diào)入曾都區(qū)東關(guān)學(xué)校，因?qū)W校工作需要任教數(shù)學(xué)至今。
    自任教以來，她責(zé)任意識強，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)方法新，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，在研中改，積極實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。她積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，在執(zhí)教中教好書、育好人。連續(xù)多年獲得“萬店鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“萬店鎮(zhèn)課改標(biāo)兵”等榮譽，多篇論文獲省市區(qū)各級獎勵，2018年被評為“曾都區(qū)優(yōu)秀教師”。
    在多年的班主任工作中，她能創(chuàng)造性的開展工作，積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)、重過程。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情的幫助學(xué)生。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全的品格和健康的人格。她所帶班級先后獲得“隨州市優(yōu)秀少先隊二星章”和“隨州市優(yōu)秀少先隊三星章”。

為賦新苗多色彩  白云湖畔書情懷

——白云湖學(xué)校  黎曉涢

    黎曉涢，女，現(xiàn)年51歲，本科學(xué)歷，中共黨員，1989年參加教育工作，正高級教師，湖北省特級教師、骨干教師、優(yōu)秀小學(xué)語文教師、“青年教師教學(xué)研究中心”指導(dǎo)教師、教育學(xué)會會員，隨州市小學(xué)語文“十佳”學(xué)科帶頭人、全國小學(xué)語文學(xué)法指導(dǎo)隨州課題組主要成員，曾都區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員、曾都區(qū)十大名師，現(xiàn)任隨州市曾都區(qū)白云湖學(xué)校黨支部書記、校長。
    以校為家，勤政為上
    對黨無限忠誠，對教育事業(yè)無比熱愛，這是黎曉涢同志的政治底色。
    她堅信“一個好校長就是一所好學(xué)?！?，自擔(dān)任白云湖學(xué)校校長以來，她一直以“好老師”“好校長”“好學(xué)校”的目標(biāo)嚴(yán)格要求自己并為之努力奮斗。
    工作中她踏實肯干，攻堅克難，以身作則，率先垂范，時時刻刻干在前面，處處事事走在前列。工作日，她是完全屬于學(xué)校的，以校為家、早來晚歸，時常走進(jìn)一個又一個課堂聽課、記錄、提出指導(dǎo)性建議；走遍學(xué)校一個又一個角落檢查、發(fā)現(xiàn)、督促整改管理漏洞和出現(xiàn)的問題；走進(jìn)一個又一個師生心靈深處，和他們親切交流、溝通、聽取他們的心聲和建議。嚴(yán)格規(guī)范、身先士卒，抓鐵留痕，她以高度的政治責(zé)任感和使命感帶領(lǐng)全體教師為白云湖學(xué)校描繪美好藍(lán)圖，為白云湖少年的人生著上幸福底色，為時代新人的快樂成長注入美麗色彩。在她的引領(lǐng)下，學(xué)校精神面貌煥然一新，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，校園文化建設(shè)持續(xù)優(yōu)化。教育，成就了她的人生和事業(yè)；她，也讓學(xué)校變得更有活力。

    以師為朋，助力發(fā)展

    教之以事，喻之以德，讓教師在“立德樹人”的路上走得從容且自信，是黎曉涢校長對教師隊伍的展望和追求。
    白云湖學(xué)校年輕，教師隊伍年輕，年輕人的朝氣和活力是教育最好的資源，年輕人的可塑性強是學(xué)校發(fā)展的有力助攻。
    錘煉師德，鼓勵教師以身正之范，做好學(xué)生的導(dǎo)航員。她帶領(lǐng)學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，通過多種活動加強黨支部對教師隊伍的領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵青年教師積極入黨，增強黨組織的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力；組織師德師風(fēng)演講賽，把師德演講比賽當(dāng)做正師風(fēng)、鑄師魂的生動實踐之一；開展黨員宣講，把黨員宣講和黨史學(xué)習(xí)當(dāng)做強化青年教師教書育人使命擔(dān)當(dāng)?shù)挠辛εe措；組織觀看榜樣記錄片、師德失范警示片，讓教師們在對比反思中找準(zhǔn)教育目標(biāo)和定位；組織團(tuán)建活動、社團(tuán)活動，激發(fā)教師們熱愛學(xué)校的集體意識、熱愛教育的奉獻(xiàn)意識......一項項活動，著力讓老師們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀、育人觀、利義觀，并將之貫穿教書育人全過程。
    鍛煉師能，培養(yǎng)教師以學(xué)高之身，做好學(xué)生的引路人。
    她以朋友之心關(guān)切每一位年輕教師的成長。一是積極鼓勵支持教師參加各級各類培訓(xùn)，盡可能創(chuàng)造條件讓教師外出進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀，以滿足他們擴(kuò)大視野、增長才干、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的需要。。二是開展青藍(lán)工程活動，支持骨干教師與青年教師進(jìn)行“師徒結(jié)對”，初入教壇的青年教師在師傅們的帶領(lǐng)下學(xué)有樣兒，做有方兒，行動有軌道，成長有方向，迅速站穩(wěn)講臺，在形成教學(xué)特色的路上走得平穩(wěn)順當(dāng)。三是開展扎實有效的教研活動，讓青年教師在一次次講課、賽課、評課中接受鍛煉和洗禮，獲得上好一節(jié)課、做一名好老師在專業(yè)素養(yǎng)上，行之有效的方法指導(dǎo)。四是充滿人文關(guān)懷，多角度搭建平臺，盡情展示教師有效的教育教學(xué)方法。充分信任并鼓勵每一位教師，用欣賞、稱贊的評價方式肯定每一位教師的點滴進(jìn)步和閃光點，多途徑對先進(jìn)教師的事跡進(jìn)行大力宣傳。五是鼓勵教師堅持海量閱讀經(jīng)典專著，練習(xí)書法涵養(yǎng)底蘊，撰寫教育教學(xué)感悟積累經(jīng)驗。
    在黎曉涢校長朋友般的鼓勵與支持下，一大批青年教師積極進(jìn)步，迅速成長，成為學(xué)生喜歡、學(xué)校放心、家長滿意的好老師，也成為學(xué)校教育和發(fā)展的中流砥柱。
    以生為友，給力成長
    以生為本，真心相待，尊重個體差異、關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，是黎曉涢校長的教育信條。
    聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)提高，建構(gòu)符合學(xué)校和學(xué)生特點的校本課程框架體系，努力推動每個孩子的全面發(fā)展。開設(shè)健康教育課，讓孩子們在陽光下快樂成長，開設(shè)勞動實踐課程，鼓勵學(xué)生在勞動活動中獲得成功的體驗和生命的給養(yǎng)，開設(shè)書法和閱讀并行的午間課程，讓學(xué)生在經(jīng)典的滋潤中獲得能量。落實雙減政策，通過社團(tuán)活動，讓學(xué)生盡情釋放靈性。
    積極創(chuàng)建向上向善向美的校園文化，努力提升學(xué)校內(nèi)涵，營造適合學(xué)生成長的育人空間和氛圍。黎校長注重以文化人，鼓勵師生加強學(xué)習(xí)，積水成淵以致知；精誠合作，從善如流以行遠(yuǎn)。學(xué)校以“水潤”文化為靈魂，以“上善若水”培育學(xué)生品格，以“潤物無聲”突顯教育本真。她親力親為，精心策劃，打造校園環(huán)境，墻壁彰顯詩詞文化，櫥窗亮出名人文化，長廊張貼法治文化，道路裝飾鄉(xiāng)土文化。一個個精美的櫥窗，一張張精彩的壁畫，一塊塊晶瑩的圖框，一條條極富哲理的標(biāo)語，一首首凝聚情思的詩詞，在無聲中陶冶師生情操，激發(fā)著師生斗志，催生著師生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的激情。
    注重學(xué)生品德養(yǎng)成，以“九雅”行動為抓手，在可感知、可操作，豐富精彩的實踐活動中塑造學(xué)生品格。黎校長提倡活動育人，努力打造閱讀、足球、書法三大名片。依托閱讀文化節(jié)、師生書法競賽，營造書香氛圍，打造翰墨校園；通過田徑運動會、足球嘉年華，以運動創(chuàng)造活力，磨練學(xué)生意志；依托各類社團(tuán)活動和陽光課間，激發(fā)孩子們的潛能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長；開展科技、藝術(shù)節(jié)，讓師生在創(chuàng)造中找到快樂，培養(yǎng)靈性?！熬叛拧毙袆樱钴S孩子們的生活，培育著德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
    以“人”、以“愛”彰顯教育情懷，她常常以新穎別致、富有儀式感的方式讓學(xué)生喜歡上學(xué)校。春分日，她和老師們一起戴上漂亮的花環(huán)陪孩子們一起迎接春風(fēng)、春水、春生；兒童節(jié)她規(guī)定是免作業(yè)日，在顯示屏上亮出“孩子我愛你”的口號，自己喊出、老師喊出、父母也喊出，讓孩子感受到愛和被愛；餐廳里，她端著餐盤陪餐，和孩子們聊天、談話、傾聽，讓孩子們懂得被關(guān)注和被尊重......一個個富有儀式感又“親民”的小舉動中，暗藏著她的教育及管理智慧，孩子們的生命因此被賦予七彩的陽光和幸福密碼。
    白玉湖畔書聲瑯瑯，靚麗校園童心飛揚。以校為家，以師為朋，以生為友，黎曉涢校長立足這方校園，用汗水、智慧和創(chuàng)意，逐步打造學(xué)校穩(wěn)步、長足、綠色發(fā)展的新局面！教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，而專為師生的未來，為了自己的教育理想，黎曉涢同志仍在不懈努力奮斗著！

扎根偏僻鄉(xiāng)村  燃燒激情歲月

蔡河鎮(zhèn)黃土中心小學(xué)  吳禮才

    【總導(dǎo)語】：為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，進(jìn)一步營造尊師重教的良好風(fēng)尚，教師節(jié)來臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進(jìn)行宣傳推介，今天播出：《堅守教育初心 永葆育人情懷》節(jié)目，為您講述扎根偏僻山村辛勤耕耘者——蔡河鎮(zhèn)黃土中心小學(xué)教師吳禮才的故事。
    【導(dǎo)語】：三十二載，春風(fēng)化雨，他毅然堅守在教學(xué)崗位；三十二載，澤被桑梓，他毅然奔赴黃土中心小學(xué)，把自己的青春年華無私奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村教育事業(yè)。他用三十二年如一日的追求，詮釋著鄉(xiāng)村教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；用三十二年如一日的堅守，點亮了農(nóng)村學(xué)生的夢想與未來。同事和鄉(xiāng)親們都稱贊他是一名摯愛山里孩子、助力鄉(xiāng)村振興的好老師。
    近年來由于多方面的原因黃土中心小學(xué)因生源減少、教師流失、資金缺乏等原因運轉(zhuǎn)困難，面臨關(guān)閉。吳禮才老師得知情況后，心急如焚，主動申請到黃土中心小學(xué)任教?！拔沂菑霓r(nóng)村出來的，我懂得農(nóng)村孩子對上學(xué)的渴望，必須讓這群孩子在家門口有學(xué)上、上好學(xué)?！痹诒娙梭@疑的目光中，毅然決然地背起行囊，來到了廣水的“西伯利亞”——黃土關(guān)，在村小當(dāng)了一名“孩子王”，暫代校長職位，這一“代”就“代”到了今天。
    【同期聲】：黃土中心小學(xué)工會主席楊詩國： 吳校長是一個有著濃厚教育情懷的校長。他愛崗敬業(yè)，教學(xué)能力特別突出。雖然擔(dān)任著校長職務(wù)，但是他這么多年一直堅持在教學(xué)一線。到黃土以來，總是第一個到校，最后離校，時時刻刻考慮的是怎樣能留住教師安心任教，學(xué)生不流失，他從改善辦公條件、老師生活抓起。組織教師多次家訪，解決學(xué)生實際困難，這幾年教師安心了、學(xué)生流失遏制了、校貌改變了、教學(xué)質(zhì)量提升了，學(xué)校充滿活力有了質(zhì)的變法。
    學(xué)校位置偏僻，招不來老師，招來的老師也留不住。吳禮才千方百計籌集資金，在教師辦公室安裝空調(diào)，在教師宿舍安裝熱水器，改善教師生活。找當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)和成功人士搞贊助。提出并踐行“一切向我看”。盡管條件有限，他帶領(lǐng)學(xué)校一班人硬是辦起了幼兒園，記不清多少次家訪，在開園第一年就招收了13名幼兒，實現(xiàn)了“零突破”。在今年全鎮(zhèn)各校綜合責(zé)任目標(biāo)考核中，黃土中心小學(xué)一舉再次拿到八個第一。
    【同期聲】：黃土中心小學(xué)教師胡曉云：能來黃土關(guān)擔(dān)任校長的人，都是樂于奉獻(xiàn)的人。我們很多老師都住校，每天早上我們躺在床上還沒醒就聽見掃地聲和拖垃圾桶的聲音，那準(zhǔn)是校長在清掃校園。吳校長是一位特別能吃苦、勤勞和嚴(yán)格要求自己的校長，事事作表率，他的一言一行讓我們都深感敬佩，紛紛決心向他學(xué)習(xí)，成為他那樣甘于奉獻(xiàn)的人。
    付出總有回報，從教的32年里，他多次被評為模范班主任、學(xué)科帶頭人、隨州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人。從踏上講臺的那一刻，他便立誓要潛心教學(xué)，默默奉獻(xiàn)，孜孜耕耘，在農(nóng)村教育舞臺上貢獻(xiàn)自己畢生。
    【同期聲】：黃土中心小學(xué)學(xué)生王鈺婷：吳老師是一位親切的長輩，每次路過他的身旁，總是會聽見他鼓勵不同年級的同學(xué)好好學(xué)習(xí)或者是關(guān)心大家有沒有吃飽飯等等諸如此類關(guān)切的話語。雖然吳老師教我們的思政課，但是我的習(xí)作非常差，他也會給我耐心地輔導(dǎo)，他經(jīng)常鼓勵我，給了我非常大信心，真的非常感謝老師讓的習(xí)作有了很大的進(jìn)步。
    不僅是孩子們眼中平易近人，工作極度負(fù)責(zé)的老師，也算是學(xué)校里眾多年輕教師學(xué)習(xí)的典范。
    【同期聲】：黃土中心小學(xué)吳禮才:我來自農(nóng)村，知道農(nóng)村孩子的不易，山里的孩子也需要教育！我不做也還會有人做。我會創(chuàng)新工作方法，黃土中心小學(xué)未來可期。我衷心感謝我們的黨，作為一名普通黨員，現(xiàn)在的一切工作是我的本分！
    【編后】：目前黃土中心小學(xué)教育教學(xué)及各項工作都步入正軌。他說今后更應(yīng)以高標(biāo)準(zhǔn)來要求，扎根在偏遠(yuǎn)山區(qū)的工作崗位上，去開創(chuàng)鄉(xiāng)村學(xué)校工作的美好明天。“只要還有學(xué)生在這所學(xué)校讀書，我就會一直堅守在這里！”落日余暉中，吳禮才站在學(xué)校門口，目送學(xué)生們離校歸家。

以心育人 筑夢未來

廣水一中  王偉

    【導(dǎo)語】：躬耕教育田疇15載，王偉用愛心、執(zhí)著、激情、奉獻(xiàn)，編織著自己的理想。無論是教學(xué)工作，還是班主任、學(xué)校中層干部工作，都以滿腔的熱情默默挑起這份重?fù)?dān)，勤勤懇懇付出著，孜孜不倦地耕耘著，憑著一份不服輸?shù)母蓜藕晚g性用心忘我地工作，留下了一串清晰可見的腳印。

    15年來，王偉一直擔(dān)任該校數(shù)學(xué)及班主任工作，從踏上工作崗位起，始終服從學(xué)校安排，出色完成各類工作任務(wù)。他積極主動地探索新高考教學(xué)改革，不斷反思和精進(jìn)課堂教學(xué)模式，具有親和包容的育人魅力和高效創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和興趣，尊重學(xué)生，重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生思辨能力，課堂氛圍平等和諧，所任班級數(shù)學(xué)成績在年級名列前茅。作為學(xué)校中層，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)年級組全體成員，全身心投入在年級管理建設(shè)中，在抓教學(xué)質(zhì)量的同時，更注重對學(xué)生的德智體美勞全面素質(zhì)教育。
    【同期聲】：市一中學(xué)生 李子怡   我覺得王老師是一個非常認(rèn)真敬業(yè)的老師，他嚴(yán)厲有威信，同時極具個人魅力！他的課堂緊張刺激，讓我們?nèi)硇牡赝度?，同時又通俗易懂，不知不覺間我們就掌握了重難點；他在生活上對我們細(xì)心體貼，關(guān)心關(guān)愛我們。王老師是一個非常睿智的老師，不管是對班級還是對學(xué)生，他都有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，是一位非常好生于黃梅，學(xué)在黃石，遠(yuǎn)赴異鄉(xiāng)廣水，用十五年的堅守做班主任，只因愛我所愛，行我所行，聽從我心，無問西東！他堅信，教育的價值在于喚醒學(xué)生的靈魂，促進(jìn)學(xué)生個人素質(zhì)的全方面提高，實現(xiàn)“自然人”向“社會人”的轉(zhuǎn)變，高考不是終極目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀才是高中教育的核心。
    【同期聲】：廣水一中教師 沈先波：王偉老師工作有熱情、教學(xué)有魅力、育人有特色。一心撲在教育事業(yè)上，無論同事還是同學(xué)們都十分欣賞、喜歡，是一位有溫度、有風(fēng)度的好教師。
    任教十五年來，王偉心無旁騖，潛心教學(xué)，取得了驕人的成績。他思想作風(fēng)過硬，專業(yè)知識扎實，注重課堂教學(xué)模式的探索和研究，逐漸形成了自己的課堂風(fēng)格，成長為業(yè)務(wù)骨干和最年輕的中層干部，是年輕教師中的佼佼者，深受領(lǐng)導(dǎo)信任和師生認(rèn)可。
    【同期聲】：廣水市一中 王偉： 這次被評為隨州市優(yōu)秀班主任，我感到非常榮幸，這是對我15年從教生涯最大的肯定與鼓勵！做好班級管理，關(guān)鍵在于“用心”二字。一中的學(xué)生不僅學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，而且綜合素質(zhì)較高，我會根據(jù)每個同學(xué)的特點，將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，形成良性競爭。
同時，從高一起就建立學(xué)生成長檔案，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計劃的制定和落實，與學(xué)生個別談話時，分析成績進(jìn)退的原因，提供調(diào)整個人學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)策略的意見。
    每周的班會，采用教師和學(xué)生主持相結(jié)合、集體和個人相結(jié)合的方式，對學(xué)生學(xué)業(yè)問題、心理素質(zhì)等進(jìn)行分析，然后針對這些問題進(jìn)行集中或單獨授課指導(dǎo)，幫助他們更快地提高。
    2013年,王偉榮獲廣水市“高考突出貢獻(xiàn)獎”；2016年，所任教班級高考一本上線率達(dá)到98.5%，被授予“高考優(yōu)秀班主任”； 2019年，被評為廣水市“最美教師”、高中數(shù)學(xué)“學(xué)科帶頭人”；2022年，被共青團(tuán)隨州市委授予“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”稱號。今年，他所帶班級在高考中取得優(yōu)異成績，吳思奧同學(xué)被清華大學(xué)錄取，20多名同學(xué)考入北京航空航天大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、廈門大學(xué)等985雙一流高校，班級一本上線率96％以上。
    【編后】：一路走來，王偉穿過風(fēng)雨，也走過坦途，卻始終不驕不餒，不急不躁，十五年如一日地奉獻(xiàn)著。今后，他將與其他老師并肩，繼續(xù)以一顆仁愛之心細(xì)細(xì)播種耕耘，愛他所愛、行他所行，聽從本心、無問西東，在教育之路上眾行致遠(yuǎn)！

寸燭微光短   匠心師意長

廣水市十里街道辦中心中學(xué)  程小敏

    【導(dǎo)語】：著名數(shù)學(xué)大師陳省身有一信條：“一生只做一件事?！睙釔蹟?shù)學(xué)，則能心無旁騖。十里中心中學(xué)也有這樣一位老師，他說：“當(dāng)老師，必須要有廣博的學(xué)識、高尚的師德，和對工作的孜孜追求?！?4年來，三尺講臺上的他既是良師又是益友，他用實際行動詮釋了一位師者的愛心和責(zé)任，守護(hù)著500多名鄉(xiāng)村學(xué)生的成長，托舉起鄉(xiāng)村孩子的未來。
    從教24年來，他把最美的青春獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，用知識點亮了鄉(xiāng)村孩子的人生夢想。擔(dān)任班主任期間，班上學(xué)生不管是住學(xué)校附近，還是在大山深處，他都逐一走訪，有時還會拉上任課老師一起去家訪。他想盡可能了解每個孩子的成長和家庭環(huán)境，以便有針對性地解決問題。在悉心做學(xué)生和家長工作的同時，他嘗試著創(chuàng)新教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索。他深耕教學(xué)研究，把持續(xù)學(xué)習(xí)充電作為練就本領(lǐng)、干好事業(yè)的前提，通過自學(xué)、觀摩、交流、研討、培訓(xùn)使自己的教學(xué)水平逐漸提升。經(jīng)過摸索，乏味的數(shù)學(xué)課也被他講得妙趣橫生，他帶的班數(shù)學(xué)成績總是遙遙領(lǐng)先。教學(xué)路上，他以仁愛之心教導(dǎo)、感染著學(xué)生，讓他們的世界逐漸變得寬敞明亮，永遠(yuǎn)充滿希望，引領(lǐng)著一屆又一屆學(xué)生走向光明的未來。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學(xué)學(xué)生：李雨馨 我覺得程老師是一個有愛心，有溫度的老師。他對待學(xué)生和藹可親，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事一絲不茍，他的課堂妙趣橫生，學(xué)生都喜歡聽他上課，是一位好老師，能夠在他的班級讀書，我真幸運。
    他在充滿溫度的教育中，用心把學(xué)生的每個日子點亮并給予學(xué)生發(fā)展的能力，他就像學(xué)生成長路上的一束光，吸引著學(xué)生靠近，跟隨，成長，繼而成為光、散發(fā)光，匯聚成全班學(xué)生奮發(fā)向上的巨大能量，并且?guī)椭鷮W(xué)生找到自我價值，也找到自己“被需要”的人生價值。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學(xué)教師：楊丹丹  程小敏老師一直是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他參加工作以來，一直擔(dān)任年級組長和班主任工作，勤勤懇懇，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，他用專業(yè)的先進(jìn)的理念管理班級，用愛心關(guān)懷學(xué)生，我們?yōu)橛羞@樣的同事、朋友而感到驕傲。
      “你想讓學(xué)生成為什么樣的人，你必須首先成為什么樣的人。你想讓他們有愛心，你就用愛來培養(yǎng)愛；想讓他們善良，你就用善來孕育善……你，就是教育。”這是程小敏分享最多的一段話，也是他從教以來的真實寫照。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學(xué)教師：程小敏  人因有事業(yè)而從容，人因有稱號而自豪。這次被評為隨州市師德標(biāo)兵，我覺得既是一份榮譽又是一份責(zé)任，它時刻提醒我在日常教學(xué)生活中，以師德標(biāo)兵的要求來約束自己，在教學(xué)中，要深耕教學(xué)研究，為教育事業(yè)更加輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
    從教24年來，他三次榮獲“中考突出貢獻(xiàn)獎”，多次被評為“模范班主任”、“廣水市學(xué)科帶頭人”、“隨州市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。今年中考，他所帶班級成績一直名列全辦前茅，今年中考，廣水市一中上線人數(shù)達(dá)20人。
    【編后】：萬卷藏書宜子弟，十年種木長風(fēng)煙。“今天教育是什么樣子，明天社會就是什么樣子。不管是過去、現(xiàn)在還是將來，程小敏老師以一身粉塵兩袖清風(fēng)為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，在不斷的自我超越中，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術(shù)和無私奉獻(xiàn)的精神，不斷詮釋著教書育人的使命與擔(dān)當(dāng)。

用愛澆灌   靜等花開

城郊街道辦事處中心中學(xué)  毛兵

    【總導(dǎo)語】為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，進(jìn)一步營造尊師重教的良好風(fēng)尚，教師節(jié)來臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進(jìn)行宣傳推介，今天播出：《用愛澆灌 靜等花開》節(jié)目，為您講述隨州市優(yōu)秀教育工作者-----城郊街道辦事處中心中學(xué)教師毛兵的故事。
    【導(dǎo)語】 雖然沒有轟轟烈烈的成就，沒有驚天動地的業(yè)績，但是他深深熱愛這份事業(yè)----教師。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已參加工作22年，二十多年來，他一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，并擔(dān)任了多年班主任和政教主任，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，他為擁有這份平凡和富有愛心的事業(yè)而感到驕傲自豪，他就是城郊街道辦事處中心中學(xué)優(yōu)秀班主任毛兵。
    由于毛兵對孩子有著真切的愛，對事業(yè)有著強烈的責(zé)任感，學(xué)校將安全管理的重?fù)?dān)壓在了他的肩上。他始終堅持德育為首的原則，經(jīng)常利用班會、家長會、國旗下講話、演講比賽等多種途徑和豐富多彩的活動，注重對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
    【同期聲】城郊中心中學(xué)學(xué)生曹一朵： 毛老師是我們最心儀的班主任！早自習(xí)在走廊上，晚自習(xí)在辦公室里，經(jīng)常同我們交心談話，動之以情曉之以理，如細(xì)雨潤物，一次次撥開了我們心中的迷霧，班會課上的理想教育，不僅有高大的主題，還有鮮活的案例，更有發(fā)自肺腑、催人奮進(jìn)的名言警句，使得我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)動力越來越大。
    近年來，城郊中心中學(xué)德育工作注重基礎(chǔ)抓實效，以活動為載體，增強學(xué)生養(yǎng)成教育的針對性；以法制教育為突破口，發(fā)揮德育主陣地作用，強化學(xué)生日常行為規(guī)范教育；以安全教育為抓手，打造平安文明校園。注重創(chuàng)新，豐富德育教育的形式和內(nèi)容，以人文教育為先導(dǎo)，大力推進(jìn)以愛校愛家鄉(xiāng)為主題的“八敬”活動，培養(yǎng)有理想有素質(zhì)的文明學(xué)生；以校園環(huán)境建設(shè)為切入點，利用文化熏陶促進(jìn)了學(xué)生健康愉快的成長，學(xué)校先后被評為“安全文明校園”，“德育工作先進(jìn)單位”。
    【同期聲】城郊中心中學(xué)班主任李勤：當(dāng)你走進(jìn)我們校園時，迎面撲來的是濃厚的校園文化氛圍，干凈整潔的校園環(huán)境，感受到的是學(xué)生文明的言行舉止，毛兵同志在這個看似平凡的崗位上卻做出了不平凡的成績，他帶領(lǐng)政教處一班人從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮等常規(guī)管理入手，使學(xué)生的行為更加規(guī)范，通過開展各種活動，使學(xué)生的愛國意識、法律意識、安全意識日漸增強，校園秩序井然有序。在工作中，毛兵同志真誠的關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作，加強學(xué)生的心理疏導(dǎo)，用愛心去感化他們。
    讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品行，要有高度責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷、科學(xué)的方法，要多一份尊重，多一份理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一名學(xué)生。
    【同期聲】城郊中心中學(xué)毛兵：要教育好學(xué)生，首先要全面了解學(xué)生的思想狀況，洞察學(xué)生的心靈，理解他們的心理要求，做學(xué)生的良師益友，只有對學(xué)生感情深，工作才能細(xì)致，方法才能對路。這次被評為隨州市優(yōu)秀班主任，我深感榮幸，我將一如既往的做好本職工作，用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注每一位學(xué)生健康快樂的成長，將愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。
    【編后】毛兵同志始終站在學(xué)生的思想高地上，守望著自己的理想、守望著心中那個甜美的夢，用愛心滋潤學(xué)生心田，讓學(xué)生感受到老師的愛，用愛心詮釋著無悔的青春，用自己卓越的成績贏得了同事和家長的一致好評！

踔厲奮進(jìn)秉初心  大“彬”小將續(xù)華章

廣水市李店鎮(zhèn)中心小學(xué)  盧彬

    【總導(dǎo)語】：為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，進(jìn)一步營造尊師重教的良好風(fēng)尚，教師節(jié)來臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進(jìn)行宣傳推介，今天播出：《踔厲奮進(jìn)的大“彬”小將》，為您講述隨州市優(yōu)秀教育工作者——廣水市李店鎮(zhèn)中心小學(xué)校長盧彬的故事。
    【導(dǎo)語】：在桐柏山南麓，有一塊紅色的沃土，李店鎮(zhèn)中心小學(xué)正位于這塊紅色的沃土之上。盧彬是在這塊紅色土地上賡續(xù)著紅色基因成長起來的80后校長。從教以來，他憑著對教育的滿腔熱誠，櫛風(fēng)沐雨，踔厲奮進(jìn)。以兢兢業(yè)業(yè)的行動踐行著身正為師的誓言，在躬行不輟的教育管理道路上譜寫出嶄新的華章。
    從初出茅廬的青澀稚嫩，到后來的游刃有余，已整整過去了22年。22年間，在教學(xué)崗位上，盧彬一直堅持刻苦鉆研教學(xué)方法，不斷實踐，致力于提升自己的育人水平，把提高教學(xué)質(zhì)量作為自己孜孜不倦的追求，在李店鎮(zhèn)中心中學(xué)擔(dān)任語文教師兼班主任期間，他所帶的班級在中考中年年取得了傲人的佳績。
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生  劉可欣  盧校長是位非常和藹的老師，上書法課的時候非常耐心，總是親自指導(dǎo)我們練習(xí)。課堂之外也是最值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的榜樣，有同學(xué)生活上、學(xué)習(xí)上有困難，他總會想方設(shè)法幫忙解決。不忙的時候，我們經(jīng)常看到他提著垃圾桶，拿著夾子，清理校園里的白色垃圾，同學(xué)們都戲稱他為“垃圾校長”。盧校長用行動為我們樹立了榜樣，讓那些平時愛亂丟亂扔的同學(xué)感到羞愧。我覺得有盧校長這樣的校長，是件非常幸運的事情。
盧彬不僅是學(xué)生心目中的好老師、好校長，還是眾多青年教師崇拜學(xué)習(xí)的對象。更是老教師們交口稱譽
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師 易欣：盧校長是我目前遇到的一位最有情懷的校長。他用最為專業(yè)的理念管理學(xué)校，用最有溫度的方式培養(yǎng)青年教師的成長。他嚴(yán)厲而不失和藹，讓每一個青年教師都樂于聽從他的教導(dǎo)。作為青年教師，我們在立身處世、教育治學(xué)上都以他為榜樣來指導(dǎo)自己的成長。
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學(xué)退休教師 李仲祥：盧校長是一個很有思想的年輕人，在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校全體教職工精誠團(tuán)結(jié)，心往一處想，勁往一處使，把學(xué)校辦的有聲有色?，F(xiàn)在的李店鎮(zhèn)中心小學(xué)，漫步于校園,處處有景,處處育人。生活在這樣的校園里，我們都感到非常愜意。
    2016年走上教學(xué)管理崗位后，他更是篤行不怠，別出心裁，把李店鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成了廣水教育一塊亮眼的品牌。
   【同期聲】隨州市優(yōu)秀教育工作者  盧彬：作為“優(yōu)秀教育工作者”，同時作為一名教育工作的管理者，我在今后的工作中還要不斷地充實、歷練自己，向優(yōu)秀的校長學(xué)習(xí)更多更先進(jìn)的管理經(jīng)驗，努力辦使老百姓最滿意的教育，為廣水教育貢獻(xiàn)自己的力量。
    盧彬在學(xué)校管理上想法多、思路活。在常規(guī)管理上，他秉承有計劃，必有總結(jié)；有行動，必有預(yù)案；有實施，必有落實；有履職，必有職責(zé)等原則。扎實有序地開展學(xué)校的日常管理工作。除此之外，他還因地制宜，依托本土紅石文化，運用創(chuàng)新概念，著力打造獨具魅力的紅石文化校園。讓校園的每一堵墻，每一處景，都講述著“紅石人”自己的故事，在潛移默化中起著育人的作用。
    【編后】：盧彬——一個有情懷、有溫度、有思想的校長，一定會在李店這塊紅色的沃土上，帶領(lǐng)大“彬”小將們不忘初心，踔厲奮進(jìn)，以嶄新的姿態(tài)，豪邁的氣魄，謀劃新的發(fā)展，鑄就新的輝煌!

潛心育人，桃李滿園

廣水市實驗初級中學(xué)  黃春生

    【導(dǎo)語】：黃春生作為一名數(shù)學(xué)老師、班主任和分管政教的副校長，工作兢兢業(yè)業(yè)、踏實認(rèn)真，教學(xué)方法獨特，班級管理井井有條，分管工作有聲有色，得到師生的一致好評！

    38年來，黃春生始終服從組織安排，一直擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教師及班主任工作。2022年中考，他所帶班級隨州市A類學(xué)生11人，廣水市A類學(xué)生21人，重高30人，為高中學(xué)校持續(xù)輸入了優(yōu)質(zhì)生源。
    作為班主任，他經(jīng)常向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以贏得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任。同時他經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系、密切配合，了解學(xué)生的特長、愛好、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感變化等。根據(jù)學(xué)生的特點，有針對性地調(diào)整教育教學(xué)策略。這樣不但調(diào)動了學(xué)生的積極性，也促進(jìn)了同事間的交流。
    【同期聲】：市實驗初中教師 曾瑩  黃校長作為班主任，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。他每天第一個到教室，最后一個離開教室。陪學(xué)生吃飯、陪學(xué)生讀書、陪學(xué)生鍛煉，整個班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
    班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。他利用校信通和家長聯(lián)系，總是用商量的語氣跟他們溝通，傾心交談，了解學(xué)生在家的情況，商量教育孩子的最佳辦法，形成了教育合力，促進(jìn)了家校共育。
    【同期聲】：學(xué)生家長 劉國秀  黃春生校長關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)方法，又關(guān)心他們的生活和健康，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。把孩子交給這樣的老師，我們家長放心。
    2022年，在黃春生和學(xué)校師生的共同努力下，立德樹人根本任務(wù)向縱深推進(jìn)，德育工作成效顯著。學(xué)校被評為隨州市文明校園；學(xué)生汪相君獲得“全國優(yōu)秀少先隊員”和“湖北省新時代好少年”榮譽稱號；楊欣瑤獲湖北省最美學(xué)生稱號；黃婧然、萬思源榮獲湖北省“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆眰€人四星章，黃婧然、萬思源獲隨州市優(yōu)秀少先隊員稱號，11人獲2022個人二星章，七（2）、七（7）中隊獲得集體二星章。
    【同期聲】：市實驗初中副校長 黃春生  寒來暑往，春華秋實。對信仰的堅定、對教育的情懷，讓我在教育教學(xué)的崗位上走過了38個春夏秋冬。我一定會不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，繼續(xù)書寫教育的新輝煌。
    【編后】：38年來，黃春生幾十年如一日地奉獻(xiàn)著。今后，他將繼續(xù)用心引領(lǐng)，用愛實踐，用愛和智慧去引導(dǎo)學(xué)生，為他們指明方向，讓他們茁壯成長。

不忘初心  爭做四有好老師

以德育德  踐行時代新使命

殷店鎮(zhèn)東坡中學(xué)  劉政

    我是一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師，在多年的教育教學(xué)工作中，我謹(jǐn)遵“學(xué)高為師，德高為范”的師訓(xùn)，堅守“用愛鑄就師德”的工作信念，在教學(xué)崗位的26年里，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，用平凡的行動，踏實的踐行著人民教師的職責(zé)和使命。
    一、加強黨性修養(yǎng)，提高師德水平，鑄造高尚道德人格
    廣大教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教。身為一名黨員教師，在黨性修養(yǎng)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入貫徹習(xí)總書記重要講話精神，不斷自我教育、自我鍛煉、自我改造、自我完善。努力做一名講政治有信念，講規(guī)矩有紀(jì)律，講道德有品行，講奉獻(xiàn)有作為的合格黨員。其次在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，我嚴(yán)格依法執(zhí)教，始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己言行，以教好書育好人為己任，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)。努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的黨和人民滿意的“四有”好老師。時時刻刻以一名黨員教師的先鋒模范形象，影響和帶動著全體教師師德修養(yǎng)水平的提高，進(jìn)而達(dá)到既教書育人，提高教育教學(xué)質(zhì)量，又促使教師鑄造終身高尚的道德人格。
    二、用愛心做教育，為每一位孩子點亮心燈
    師德的核心是愛！身為教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生創(chuàng)造成長成才的機(jī)會，讓每名學(xué)生都擁有一個健康快樂的童年。
    我校地處農(nóng)村，留守兒童較多，貧困學(xué)生也多。由于家庭貧困、遠(yuǎn)離父母、親情疏遠(yuǎn)等不同因素，對學(xué)生的健康成長造成了一定的影響。相當(dāng)多的外出務(wù)工家長一年才能返家團(tuán)聚一次，甚至有的學(xué)生還是單親、孤兒。長期父愛、母愛的缺失，使這些孩子幼小的心靈受到了不同程度創(chuàng)傷。劉義玲，母亡父再婚，被父親拋棄后好心人收養(yǎng)；唐躍升，父母雙亡，跟隨年邁的爺爺奶奶勉強維持生活；楊炎語，母亡父精神??；唐嬌嬌，父母雙亡跟隨爺爺靠低保度日……每一屆學(xué)生，我對班內(nèi)各自的家庭情況都熟爛于心。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是兩句話:“假如我是這個孩子”和“假如是我的孩子”，我會怎么樣？這種換位思考的情感體驗使我在教育中少了些苛求，多了一些寬容;少了些埋怨，多了一些理解;少了些指責(zé)，更多了一些關(guān)愛。校園生活中，我積極努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧、積極向上、溫暖如親的氛圍，使他們感受到師長的關(guān)愛，同學(xué)的友誼，集體的溫暖，如同春雨綿綿滋潤著每一個人的心田。
    為了讓這些孩子能順利完成學(xué)業(yè)，我邀請到了殷店鎮(zhèn)白廟村的成功愛心人士——“隨州鼎盛工藝品有限公司”老總諶祖康先生，陪其一起親臨學(xué)生家庭實地家訪，每年遴選出5名特困生資助生活費一萬余元。在我的牽線搭橋下，諶總已連續(xù)7年資助了35名貧困學(xué)生共計7萬余元的助學(xué)金。意大利留學(xué)歸來的碩士研究生陸雪妮，在我和學(xué)校工會的牽線聯(lián)誼下，每年為夏清清同學(xué)資助幫扶，并承諾以后每月資助500元生活費直到畢業(yè)，今后還要繼續(xù)資助至大學(xué)畢業(yè)！更讓人意想不到的是，陸雪妮母親公司的一個客戶知道情況后也轉(zhuǎn)賬了5000元給夏清清，幫助其完成學(xué)業(yè)！
    這些資助生成績優(yōu)異，品行端正，感恩進(jìn)取，相信他們在大家的幫助下一定能考入理想的學(xué)校有個好的未來，并會用更大的成就來回饋社會。
    三、潛心鉆研，悉心執(zhí)教，“雙減”探索初顯成效
    “教無涯，學(xué)亦無涯”。雖有多年的教學(xué)經(jīng)驗，但工作中的我從不驕傲自滿，始終把自己作為一員“新兵”來要求，在課后反思中我經(jīng)常感嘆:“教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，只有不懈追求了?！?br />     為了提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，我刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合教學(xué)實際不斷探索新教法。在學(xué)習(xí)上，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，曾先后到武漢、山東、成都、黃岡等地學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)歸來，都要認(rèn)真總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運用于教學(xué)和管理中。為了落實“雙減”工作要求，一方面我針對物理學(xué)科的特點，認(rèn)真篩選教學(xué)內(nèi)容，精選訓(xùn)練題型，將難度大的內(nèi)容精心編輯，以中學(xué)生易于理解的方式深入淺出的啟發(fā)教學(xué)。另一方面，學(xué)校的教研活動如：主講課、聽評課、研討會、誓師會、課題會等，我總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，全程參入，聽取同組教師反映的問題或疑惑，然后一起研究并找尋解決問題的辦法。另外，在集體備課中我與同組教師一起研究學(xué)生的知識漏洞、補救辦法，將基礎(chǔ)點、薄弱點、易錯點、提升點與考點整合在一起整理學(xué)案，課堂上講練結(jié)合，教學(xué)效果較好，深得學(xué)生的喜愛和好評，“雙減”工作初顯成效。
   “一分耕耘一分收獲”。多年來，在物理專業(yè)素養(yǎng)上曾先后獲得“隨州市物理優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“隨州市初中物理課件制作初中組二等獎”、“隨州市物理教學(xué)論文一等獎”、“隨州市第五批初中物理骨干教師”；主持的省級課題《“墨香東坡”特色教育研究》被湖北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心評為特等獎；主持的市級課題《書法繪畫校本課程的研究與開發(fā)》在隨州市“十三五”規(guī)劃市級重點課題中評選為優(yōu)秀課題實驗單位；2018年7月，新教育研究院授予“全國新教育實驗先進(jìn)個人”稱號。
    育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的工作中，我將以更加飽滿的熱情和愛心踐行為人師者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以良好的師德共同撐起教育的藍(lán)天!

不忘初心，教學(xué)一線弄潮者

牢記使命，立德樹人競風(fēng)流

殷店鎮(zhèn)中心學(xué)校 周艷

    塔汝山下，漂水河畔，殷店教育方興未艾，領(lǐng)跑全縣。殷店教育人懷揣夢想，揮灑激情，演繹了一個又一個教育傳奇。他們就像璀璨的群星，閃耀在菁菁校園，滋潤著學(xué)生心田。其中，有一顆星綻放著別樣光芒，她就是殷店鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長周艷！
    今年已經(jīng)44歲的她，自從參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，先后擔(dān)任過班主任、英語教研組長、教務(wù)主任、教學(xué)副校長，曾多次獲得過“優(yōu)秀教育工作者”、“縣級優(yōu)秀教師” 、“縣級英語骨干教師” 、“市級英語骨干教師”、“隨縣感動校園十大人物”“人大代表”“全國新教育實驗先進(jìn)個人”等榮譽稱號。雖然教齡已達(dá)25年，但她依然充滿了青春的活力，一臉親切而從容的笑容，總是讓學(xué)生們倍感美麗和溫馨。25年來，她一直堅守教育初心，秉承教育夢想，用忠誠去播種，用熱情去灌溉，把自己最美好的青春奉獻(xiàn)給了學(xué)生，將自己最多情的智慧和汗水傾灑在校園。         
    “ 用自己的一片愛心，去點亮孩子們的心燈。”是周艷校長的教師夢。她對班上每個學(xué)生的家庭狀況和學(xué)習(xí)情況了若指掌，有時像姐姐呵護(hù)弟弟妹妹，有時像母親關(guān)愛翼下的子女。她和有心理陰影的同學(xué)交心談心；她對幾度失去生活信心的白血病患者同學(xué)給予關(guān)愛和鼓勵；她讓一個個留守孩子感受到家和親人的溫暖；她用真情滋潤孩子們的心靈。孩子們都親切地叫她“周媽媽”、“周姐姐”。她用語言播種，用心血滋潤，把學(xué)生的每一次挫折當(dāng)作天使的振翅，用拳拳的愛心安頓了他們躁動的心靈。二十五年來，周艷不知道自己幫助過多少個身處困境的孩子：有單親家庭的徐黎，有雙腿肌肉萎縮的朱世菊，有左眼弱視的陶坤……
    “把課堂還給學(xué)生?！边@是周艷校長多年來的教改夢。身在教壇25年，她銘記初心不減一分，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)，用堅實的雙肩承載學(xué)生的滿滿希望，用堅定的信念譜寫殷店的教育華章。在教學(xué)工作中，她始終把教研放在重要位置，把成為一個研究型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己，努力提高理論業(yè)務(wù)水平。長期以來，她積極參加各種教研活動，并多次在縣內(nèi)、校內(nèi)、教研組內(nèi)獻(xiàn)課，獲得同行好評。同時，還主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，積極扶持青年教師成長。擔(dān)任副校長以后，她帶領(lǐng)一班教改人北上海門，南下武漢，拜真佛，求真經(jīng)，讓老師們聆聽窗外聲音，更新教育理念，掀起“頭腦風(fēng)暴”，新課改理念像一縷春風(fēng)吹皺了一池靜水，她最終提煉出“551”小組合作學(xué)習(xí)課堂模式。新課改為青年教師提供了成長平臺，許多青年教師迅速成長并脫穎而出，在市、縣各種業(yè)務(wù)競賽中頻頻獲獎；新課改讓課堂充滿了生命力，教學(xué)質(zhì)量得到了全面提升，學(xué)校近幾年期末檢測，各學(xué)科成績始終名列同級同類前列，連續(xù)多年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量市、縣聞名，長盛不衰，特別是2019年中考，殷店鎮(zhèn)中心學(xué)校A等學(xué)生上線比例在全縣遙遙領(lǐng)先，一舉奪冠，2021年中考，學(xué)校中考成績綜合排名位居全市第一名，這些成績的取得是對周校長癡心教改最好的褒獎。
    “ 讓校園文化成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景！”是周艷校長的特色夢。練習(xí)空竹，編排《繩舞》，組織合唱，訓(xùn)練詩詞……教室里，操場上，舞臺中，賽場間，周艷校長的身影總是忙忙碌碌。殷店中心學(xué)校的空竹跳繩特色聞名遐邇，凝聚了她太多的辛勤付出。記不清耗費了多少個日日夜夜，數(shù)不清她查閱了多少書籍資料，更忘不了她和同事們進(jìn)行了多少次的討論編排……為了在全校整體推進(jìn)，周校長親力親為，每天的早操、大課間，她都堅持親自帶操訓(xùn)練，冬日她迎著料峭寒風(fēng)，夏天她頂著烈日驕陽，硬是一天也沒有落下，而且這一堅持就是整整兩年的時間！一般的男同志都難以做到，她一個女同志卻生生堅持下來了，這是多么地不容易！師生們都為她感動，心疼地稱她為“女漢子”。在她的努力下，空竹跳繩在校園處處開花，抖出了精神，跳出了花樣，樹起了名氣。正是她的踐行和努力，將體育藝術(shù)融入到教學(xué)和校園生活，形成了獨特的校園文化，改變了校園生活狀態(tài)和師生精神面貌，也為學(xué)校贏得了諸般榮譽。在隨縣召開的全國新教育年會開幕式上, 200人的大型空竹跳繩展演引來了一片驚嘆和掌聲，這個名為《繩竹飛揚》的節(jié)目正是由她編排和中心學(xué)校的孩子們演繹的，其場面及效果令在場的嘉賓們無不震撼。湖北省漢字聽寫大賽上,她訓(xùn)練的學(xué)生斬獲大獎；在隨縣首屆詩詞大會比賽中，她帶領(lǐng)的團(tuán)隊高分奪冠，并將代表隨縣參加全市比賽再獲佳績……體藝文化已經(jīng)真正成為校園一道靚麗的風(fēng)景，周艷校長的特色夢實現(xiàn)了！
    群星閃爍傳佳話，空谷幽蘭分外香。25年來，在殷店教育這片熱土上，周艷校長不忘教育初心，默默耕耘在三尺講臺，用自己的樸實無華，愛心、癡心、用心，為山區(qū)的孩子撐起了一片晴朗亮麗的天空，如一株幽蘭，在山區(qū)校園一隅，散發(fā)出沁人心脾的馨香，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)了不殊功勛。我們?yōu)樗炔?，我們以她為榮!站在新的起點，我們充分相信，周艷校長必定會且歌且行，牢記立德樹人使命，踐行她的教師夢、教改夢、特色夢，做教學(xué)一線的弄潮者，在未來的征程里，再樹新標(biāo)桿，競顯新風(fēng)流！

大德正身   大愛育人

隨縣炎帝學(xué)校  池金艷

    我是炎帝學(xué)校小學(xué)部的一名教師，也是一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員。從教以來，我始終站在教育第一線，勤勉認(rèn)真，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上用匠心書寫著樸實無華的人生。
    具體表現(xiàn)如下：
    一、事事力行，身正為范
    教書育人，老師本身就是示范。我每天早上早早來到教室，把門窗打開，等候?qū)W生的到來，然后開始一天的工作，認(rèn)認(rèn)真真對待每一件事情，放學(xué)后一定把學(xué)生交到家長手里，再返回教室，把教室打掃得干干凈凈才離開。一天下來腰酸背疼也要堅持到底，日復(fù)一日從不姑息。有時候被家長看到了，他們會說“這些事情交給我們家長來做呀?！蔽铱偸窍胫凹议L們上班也很累，接了孩子就早點回家多陪陪孩子，對孩子來說會很有意義?！?br />     課間十分鐘、課外活動，我總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；孩子太小，衛(wèi)生，特別是大掃除，基本都是我們老師在做；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修，修不了的及時報修；時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，都要精心護(hù)理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，我都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，起享受痛苦和快樂。
    見微知著，潤物無聲，“微德育”讓學(xué)生在潛移默化中立德樹人，一段時間后我發(fā)現(xiàn)，基本沒有孩子遲到或早退了，孩子們往地上扔的垃越來越少了，他們學(xué)會了把書整理好放到抽屜左邊，筆盒、杯子等物品放在右邊，下課后把垃圾丟到垃圾桶里。幫助他人整理物品或衛(wèi)生，她們還會相互提醒“不要瘋跑打鬧，小心跌倒撞到”。每一個孩子的點滴進(jìn)步，都是作為老師的萬分甜蜜。
    二、大德正身,大愛育人
    ＂師德”是教師最基本的素養(yǎng)，我常常對自身的執(zhí)教方式進(jìn)行反思，加強自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，　淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，時刻將他們的健康成長擺在心頭；同時我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)愛崗，給學(xué)生起到了一個良好的典范作用。
    初相接觸的家長，在不了解老師的時候，可能會做一些吃、請、送的誠意，我一定會拒絕或者換一種渠道退回去，并明確告知：“孩子今年來到我的班上，就做一年我的孩子，我會用我的愛和我的教育方式澆灌他，您有什么事情及時、直接找我溝通就好，不必麻煩，不必想太多，我和你的目標(biāo)一致：都是愿他們健康茁壯成長。”請家長放心。
    我隨時了解學(xué)生的動態(tài)，及時回復(fù)家長的信息，用一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心和一顆干好教育本職工作的信心，加上對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)、身正為范的精神，贏得了學(xué)生的信任和家長的放心。
    有愛的教育才是真正有溫度的教育。
    每年班上留守兒童、父母離異家庭的孩子有幾個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
    小東來自于離異家庭，且為留守兒童，家庭環(huán)境造就了他調(diào)皮搗蛋，敏感自卑，好哭愛鬧的性格，這天中午，他坐在飯桌前，卻很安靜，表情也不太自然。
    “小東，你不舒服嗎？怎么不好好吃飯呢？”我問道。
    “我嘴疼，一吃就更疼，哇……”他一開口就哭了。
    “奶奶知道嗎？有沒有去看醫(yī)生？”
    “看了，拿了一些藥，吃了還是疼，奶奶讓我堅持一下，唔——唔……”
    “你把嘴巴張開我看一下，Ａ——”
    我發(fā)現(xiàn)他這是因上火導(dǎo)致的嚴(yán)重的口腔潰瘍，我端來稀飯請他喝，然后尋醫(yī)問診，買來金銀花顆粒和西瓜霜噴粉。喝藥、噴藥之后，他輕松了很多，又開始活潑起來。放學(xué)后，我叮囑阿姨（小東奶奶）一定要按時給孩子喝藥、噴藥。
    第二天，阿姨見到我說：“池老師，在家里他不肯噴藥，他說噴藥太苦澀了……”
    “沒事，交給我?！蔽艺f。
    我給他噴藥，他就很乖，兩天之后，口腔雖還有些許痕跡，但孩子精神得很，完全好了的樣子，阿姨特意跑來說了很多感謝的話，我只想說“阿姨，您客氣了，我班上的孩子就是我的孩子，　家長的口碑和信任就是對我們工作的最大認(rèn)可，我跟所有家長一樣，都希望他們健康茁壯成長！”
    后來，我發(fā)現(xiàn)小東變得聽話了，也更愿意和我交流了，生活上的，學(xué)習(xí)上的，成績也進(jìn)步了，人也開朗不少。
    這只是其中一件小事，其它什么給學(xué)生洗、曬尿濕的褲子，縫補扯破的衣服，尋找丟失的物品，偵破疑惑憤恨的案子……真實的故事每天都在上演，我總是往完美的結(jié)局去導(dǎo)引，也總能收獲學(xué)生的成長。
    三、技能提升，高效課堂。
    課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心打造“有序、有趣、有情、有效”的四有好課堂；不斷學(xué)習(xí)提升，與時俱進(jìn)，用個人學(xué)識和能力征服學(xué)生，用趣味話語、故事和情境吸引學(xué)生，用真心真情感染學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂自然高效。
    樂于鉆研。當(dāng)書法越來越被社會關(guān)注和重視，成為教育的要求和學(xué)生的需求，自然也成了我的追求。我零基礎(chǔ)起步，堅持向名師學(xué)習(xí)，勤奮練筆，刻苦鉆研，勇于實踐，在“湖北省中小學(xué)書法優(yōu)質(zhì)課比賽”中獲課堂實錄一等獎；書法論文分別獲省級一等獎和二等獎。
    我是教育工作者，把知識有效地傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，就是我的工作，雖然有苦有累，但也有快樂。孩子的成長和進(jìn)步是我的快樂，也是我工作的意義和價值。