談古喻今，習(xí)近平與青年談心時(shí)引用的那些名言雋句

隨州日報(bào)

　　【編前語】青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)。習(xí)近平總書記一直關(guān)注青年的成長成才。在與青年的談心講話中，他多次引用古語名言勉勵青年。五四“青年節(jié)”來臨之際，新華社《學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)》摘錄其中部分，與您一起學(xué)習(xí)體味這些名言雋句的深意。
# a8 W5 r6 I& l7 `7 w' h; ~% G" y　　1、天將降大任于斯人。
4 W- K9 q; x+ ^8 q9 Y  z　　今天，新時(shí)代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。
  {9 P1 I- U) a+ h6 g) l2 V　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話
, P& Q6 {5 t/ |& @　　【原典】
　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
" P7 J+ V. d# P( [& x　　——《孟子·告子下》
+ ~2 {7 E' S" e6 r9 B3 U　　2、立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。
　　青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。正所謂“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。
　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話
　　【原典】
0 C/ K/ O. b7 e　　故立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？
6 S3 Y: t7 E* N8 S' V0 ]( X* q　　——[明]王陽明《教條示龍場諸生》
0 J( k8 t/ P' S# v7 Z" F& I　　3、青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
　　“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及?！碑?dāng)今時(shí)代，知識更新不斷加快，社會分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。
" `8 }( H0 G- J# w　　——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話
　　【原典】
　　夕陽不駐東流急，榮名貴在當(dāng)年立。
0 ^& V' P, l, _# h1 x1 P7 s　　青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
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　　——[唐]權(quán)德輿《放歌行》
* \  R' f) ^5 c: \+ K: o　　4、鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
( W: w3 Q* z+ j　　“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”社會主義建設(shè)者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實(shí)學(xué)。學(xué)生在大學(xué)里學(xué)什么、能學(xué)到什么、學(xué)得怎么樣，同大學(xué)人才培養(yǎng)體系密切相關(guān)。
　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
1 a5 q6 _9 V9 T5 r) z! P6 T　　為山者，基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
　　——[南北朝]劉晝《劉子·崇學(xué)》
　　5、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
　　“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。”知識是每個人成才的基石，在學(xué)習(xí)階段一定要把基石打深、打牢。
　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
6 v4 c4 V: k$ v1 u　　玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
　　——《禮記·學(xué)記》
　　6、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
( l9 a1 R* C4 s$ W5 H7 s　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”學(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”。
　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
5 ^4 N4 i) z. ~* A3 f; e0 j* U9 r　　【原典】
2 Q4 e, T% g; ?* x# o0 l　　古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。
1 {; ]8 R# ~- t$ u; h# @( m2 p7 S　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
, n6 @& _9 f: t+ l# k　　——[南宋]陸游《冬夜讀書示子聿》
* U, P9 \# o$ T' f　　7、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
- Z2 _) j8 |2 F- @! U  A2 ]( r　　“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”青年的人生之路很長，前進(jìn)途中，有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時(shí)代的人生。
; D& D0 n3 C8 M& h　　——2016年4月26日，在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話
0 K" ]0 E5 ~% u3 [3 g  e　　【原典】
4 ?+ s& k8 V5 k. I5 X　　蘇州司業(yè)詩名老，樂府皆言妙入神。
　　看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
　　——[北宋]王安石《題張司業(yè)詩》
$ g* k; h! Q) c4 u1 S; Y0 j　　8、人才有高下，知物由學(xué)。
! T6 c5 b% F+ ~5 K2 v. B) K0 Y　　“人才有高下，知物由學(xué)?！眽粝霃膶W(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。
　　——2016年4月26日，在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話
/ j) B" d8 d+ v% w　　【原典】
6 [% o8 m/ f* O9 g　　“人才有高下，知物由學(xué)?！?font class="jammer">% |3 v* Z! A: b$ f+ t
　　——[東漢]王充《論衡·實(shí)知》
　　9、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
　　“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！眹业那巴?，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國青年必須和必將承擔(dān)的重任。
　　——2015年7月24日，致全國青聯(lián)十二屆全委會和全國學(xué)聯(lián)二十六大的賀信
　　【原典】
$ t) t" a. p# {, `; C9 c　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”
　　——《論語·泰伯》
! D) A6 r# @0 q" H1 F4 N3 g2 W　　10、四維不張，國乃滅亡。
　　每個時(shí)代都有每個時(shí)代的精神，每個時(shí)代都有每個時(shí)代的價(jià)值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡?！边@是中國先人對當(dāng)時(shí)核心價(jià)值觀的認(rèn)識。
7 x3 A; ?0 {$ |　　——2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
$ _( T+ ~% I) M& a( d3 j  Z* C; l& C　　【原典】
% ^, l, l# z# m6 g+ p! \: s　　凡有地牧民者，務(wù)在四時(shí)，守在倉廩。……四維不張，國乃滅亡。
　　——《管子·牧民·國頌》
8 ]  U" v6 K4 D# _　　11、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
　　《禮記》中說：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！庇腥苏f：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人。”青年有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學(xué)一門丟一門，干一行棄一行，無論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的。
　　——2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
. i& S- p% x+ U% f$ M　　【原典】
% Y7 v" t8 I1 E6 `% f2 G　　博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。
5 z% i0 h$ [, y: t1 W　　——《禮記·中庸》
  B) _% ^, |$ `3 B3 y2 B　　12、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。
　　廣大青年一定要堅(jiān)定理想信念?！肮Τ缥┲荆瑯I(yè)廣惟勤?！崩硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實(shí)現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。
　　——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話
9 r0 |8 c6 @: m0 j　　【原典】
　　“嗚呼！凡我有官君子，欽乃攸司，慎乃出令，令出惟行，弗惟反。以公滅私，民其允懷。學(xué)古入官，議事以制，政乃不迷?！錉柷涫?，功崇惟志，業(yè)廣惟勤，惟克果斷，乃罔后艱?！?br /> * g; v& c) A: T+ ^: j　　——《尚書·周書·周官》
. l5 j5 L6 X( A6 T" ]7 L　　13、學(xué)如弓弩，才如箭鏃。
. g0 m6 m  o6 }, _  T7 H　　古人說：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃?！闭f的是學(xué)問的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實(shí)的見識來引導(dǎo)，就可以讓才能很好發(fā)揮作用。
　　——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話
6 n& K2 _3 `& f: v) X　　【原典】
　　學(xué)如弓弩，才如箭鏃。識以領(lǐng)之，方能中鵠。
　　——[清]袁枚《續(xù)詩品·尚識》
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