在平凡中做最好的自己——記高新區(qū)云龍小學優(yōu)秀教師

云起風生

    隨州論壇訊 黃盼盼是一名普普通通的農(nóng)村義務教師，今年是她從事小學教育工作的第五年了，在這五年中她認識了很多“好老師”，無論是在教學技能，處理班級事務還是在與家長溝通上，他們都教會了她很多。她深知教育這份事業(yè)是一個需要不斷學習的過程，要想成為一名合格的教師她還要一條很長的路要走。她深知作為一名合格的教師，不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入，引導學生培養(yǎng)健康向上、獨立自主的人格，傳遞“正能量”。對于班里的留守兒童，她總是盡可能的多給予一些關心和愛護，課后，經(jīng)常能看到她在教室里給這些孩子們進行單獨輔導。一句關心的話語，一些力所能及的幫助，看似不起眼，給孩子帶來的卻是滿滿的溫暖和感動。為了做好班主任工作，她經(jīng)常在課下與學生交流，傾聽學生的意見和心聲，尊重學生的個性差異，力爭了解每位學生的特點，并有針對性地利用孩子的特長開展教育管理工作。

    自從投身到農(nóng)村教育工作中之后，她充分發(fā)揚拼命三郎的精神，兢兢業(yè)業(yè)，求真務實，吃苦耐勞。服從分配，聽從指揮，無論學校安排什么任務，她都能夠按時完成任務。學校組織的各項活動，她都積極參加。工作以來，她始終奮斗在在農(nóng)村教育的第一線，不論刮風下雨，還是冰天雪地。她總是會準時出現(xiàn)在教室里。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,可是,她發(fā)現(xiàn)每當她與學生說到請家長時,他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔心。究其原因,原來在孩子心目中,只有他們犯了錯誤時,老師才會請家長,每次請家長后就會被家長訓斥,重者還要被打,所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮,她便試著改變策略,當孩子進步了,她電話通知家長;當孩子做了好人好事,成績有了進步時,在家長群里給予表揚。她把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵。她本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談的原則,對孩子進行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學習當成負擔,健康快樂地成長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。

    抓好班級建設的同時,她更注重的是鉆研業(yè)務。在教學中,她積極向經(jīng)驗豐富的教師學習，精心處理好教學的每個環(huán)節(jié),真正做到精益求精。在教學過程中，她會層層深入，用帶有啟發(fā)性的提問，鼓勵孩子大膽表達自己的看法。她知道，愛玩是孩子的天性，所以每次她都會在課堂中設置一些小游戲，讓孩子們在玩中去學習知識，讓孩子知道其實學習也可以是一件有趣的事情。

    她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。為了做好教師這份神圣的工作，她一絲不茍地完成每一項教學工作，力爭求精。她堅持不斷地學習，堅持閱讀有關語文教學、家庭教育等方面的書籍和教育教學刊物，虛心向老教師們學習教育教學經(jīng)驗，努力做一名優(yōu)秀的語文教師。（來源：云龍小學）