愛(ài)暖童心，詩(shī)詞浸潤(rùn)成長(zhǎng)

隨州日?qǐng)?bào)

愛(ài)暖童心，詩(shī)詞浸潤(rùn)成長(zhǎng)

——隨州傳統(tǒng)文化冬令營(yíng)關(guān)愛(ài)留守兒童

　　隨州日?qǐng)?bào)全媒記者 陳巧玲

　　學(xué)詩(shī)詞、對(duì)對(duì)聯(lián)、參觀文物古跡……12月5日至6日，隨州市關(guān)工委和隨州市漢東詩(shī)社聯(lián)合組織開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)暨冬令營(yíng)活動(dòng)，60余名鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童受邀參加，大家一起學(xué)習(xí)詩(shī)詞楹聯(lián)、參觀歷史文物古跡，加深對(duì)傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)文化的認(rèn)知，度過(guò)了一段快樂(lè)而難忘的周末生活。
　　“對(duì)聯(lián)作為一種習(xí)俗，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。我們學(xué)習(xí)和創(chuàng)作對(duì)聯(lián)，不僅可以增長(zhǎng)智慧、開(kāi)拓視野，還可以涵養(yǎng)氣質(zhì)、陶冶情操……”在最好的時(shí)光書(shū)店，隨州市漢東詩(shī)社的劉緒旭老師受邀為孩子們講授詩(shī)聯(lián)基礎(chǔ)知識(shí)，他借助大家熟知的名句以及對(duì)聯(lián)作解析，講解什么是對(duì)聯(lián)、如何對(duì)對(duì)子、寫好對(duì)聯(lián)有什么講究等。漢東詩(shī)社的明麗老師圍繞《從成語(yǔ)的角度看隨州對(duì)中國(guó)文化的貢獻(xiàn)》主題，分享收集到的隨州民間傳說(shuō)，讓孩子們學(xué)習(xí)了解有關(guān)成語(yǔ)背后的故事，從而更好地認(rèn)識(shí)這些成語(yǔ)的含義?，F(xiàn)場(chǎng)孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)，積極互動(dòng)，氣氛活躍，師生都受益匪淺。
　　隨后，大家還集中到隨州博物館、曾侯乙墓遺址博物館等地參觀。博物館展廳里一件件實(shí)物，一張張畫(huà)面，一座座雕塑，都生動(dòng)地展現(xiàn)了隨州的悠久歷史，能近距離地接觸和體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化，孩子們感到既親切又興奮。在戶外農(nóng)莊，同學(xué)們還參加了二十四節(jié)氣自然研學(xué)課堂學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)制作技藝“藍(lán)染”，由淺入深地了解植物染的全過(guò)程，感受到大自然最原始的神奇魅力?！帮L(fēng)隨語(yǔ)同生長(zhǎng)天，農(nóng)伴村活雨意佃。金黃果實(shí)不易處，汗珠滾下卻瑩甜?！薄顮I(yíng)期間，小學(xué)生們還即興作詩(shī)，交流學(xué)習(xí)心得，文筆稚嫩但卻表達(dá)了自己真實(shí)的情感。

　　詩(shī)詞傳古韻，教研促成長(zhǎng)。此次受邀參加傳統(tǒng)文化冬令營(yíng)的孩子中，有一部分來(lái)自隨縣安居鎮(zhèn)第三小學(xué)的詩(shī)聯(lián)社團(tuán)。據(jù)悉，2015年隨州市漢東詩(shī)社在該校建立了“老手牽小手、詩(shī)聯(lián)育新苗”活動(dòng)基地，多年來(lái)詩(shī)社的老同志們定期到學(xué)校，指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)詞楹聯(lián)，傳播傳統(tǒng)文化，充實(shí)他們的課余生活。“通過(guò)詩(shī)詞文化鑒賞，培養(yǎng)了孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、歌頌美的能力，同時(shí)還有助于孩子們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。”帶隊(duì)參加冬令營(yíng)活動(dòng)的安居鎮(zhèn)第三小學(xué)副校長(zhǎng)易剛介紹，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)留守兒童占比較大，詩(shī)詞社團(tuán)活動(dòng)豐富了孩子們的課余生活，讓他們找到自己的樂(lè)園。