推門聽課，助力教學(xué)質(zhì)量提升 ———新街中心學(xué)校實(shí)行推門聽課制度

寧寧

     隨州論壇 通訊員楊從平報(bào)道：課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，為切實(shí)加強(qiáng)課堂常規(guī)教學(xué)過程的檢查和指導(dǎo)，打造真實(shí)，樸實(shí)，扎實(shí)，高效的常規(guī)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。新街中心學(xué)校決定實(shí)行“放下架子，走進(jìn)課堂”的“推門聽課”活動(dòng)。
     推門聽課可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師上課的行為，避免教師上課的盲目性，全面提高備課授課質(zhì)量，了解教師的教學(xué)行為，幫助教師提高教育教學(xué)水平。從而有針對(duì)性的搞好學(xué)校教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，不斷提高教師的專業(yè)水平，不斷提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。
    推門聽課實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，由學(xué)校年級(jí)組長和教研組長具體負(fù)責(zé)實(shí)施。原則上每周管教學(xué)校長不低于五節(jié)課，年級(jí)組長、教研組長不低于三節(jié)課。
    學(xué)校校長何校長說：推門聽課，聽的是教師的常態(tài)課，我們更能發(fā)現(xiàn)課堂上的真實(shí)情況，真正了解教師在教學(xué)中的不足，以及值得借鑒的亮點(diǎn)，激勵(lì)著教師鉆研教學(xué)，革新教學(xué)?！彼陨险n教師不能有任何理由拒絕聽課教師，也不得臨時(shí)調(diào)換教學(xué)內(nèi)容或更改教學(xué)地點(diǎn)。聽課的對(duì)象不限，可以是久經(jīng)考驗(yàn)的中老年教師，也可以是活力十足的青年教師，也可以是初出茅廬的年輕教師。聽課的目的主要是看教師上課是否有準(zhǔn)備，目標(biāo)是否明確，重難點(diǎn)是否突破，是否以學(xué)生為主體，學(xué)生是否有收獲。聽課要有記錄，聽課結(jié)束后要跟授課教師進(jìn)行交流，指出教師上課的亮點(diǎn)和特色，對(duì)上課過程中值得商榷的問題進(jìn)行探討，對(duì)不足的地方進(jìn)行指正，對(duì)表現(xiàn)特別好的教師進(jìn)行表揚(yáng)和宣傳。
     本次推門聽課活動(dòng)，強(qiáng)化了教學(xué)管理，促進(jìn)了教學(xué)革新，提升教學(xué)了質(zhì)量質(zhì)量，我校將一如既往地把推門聽課活動(dòng)作為深化課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要途徑，促使教師在常態(tài)課教學(xué)上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學(xué)效率，力求原汁原味的常態(tài)課堂堂出精彩。