把握風(fēng)口 苦練內(nèi)功 破局“內(nèi)卷” ——湖北隨州二中為什么行？

云起風(fēng)生

    「 “內(nèi)卷”之下沒(méi)有誰(shuí)能“躺贏”。新高考是一次考生命運(yùn)的大洗牌，是一次高中教育格局的大調(diào)整，也是名校能否再領(lǐng)風(fēng)騷的新起點(diǎn)。今年高考隨州二中成績(jī)亮眼，二中為什么行？為什么能？為什么好？究其原因，筆者認(rèn)為二中在新高考的“風(fēng)口”上下了以下三個(gè)方面的硬功夫?！?/font>

    一、圍繞“新高考”，造氛圍，提品質(zhì)。

“新高考”是個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校是以文化人的主陣地，是培養(yǎng)學(xué)生文化自信的微環(huán)境。不注重文化建設(shè)，很難行穩(wěn)致遠(yuǎn)。因此，學(xué)校成立了校園文化建設(shè)專班，深入研究了二中發(fā)展歷程，確定了新的發(fā)展方向，提煉了辦學(xué)理念：提供適合每個(gè)學(xué)生的教育，為每位學(xué)生終身發(fā)展奠基。更新了校訓(xùn)：修德篤學(xué)、止于至善；校風(fēng)：超越自我、追求極致、永爭(zhēng)第一；教風(fēng)：厚生、善導(dǎo)、謹(jǐn)嚴(yán)、拓新；學(xué)風(fēng)：博學(xué)、厚積、慎思、篤行。更換了?；占敖虒W(xué)樓、教室文化標(biāo)識(shí)；新編了校歌；復(fù)辦了校報(bào)；校園道路命名，充分展示了優(yōu)秀學(xué)子風(fēng)采；在校園的每一塊景觀石上雕刻勵(lì)志警句，詩(shī)詞格言，讓每塊石頭會(huì)說(shuō)話。

學(xué)校處處都是育人環(huán)境，句句都是激勵(lì)能量，形成了獨(dú)具特色的二中校園文化。

    二、圍繞“新高考”抓教研，促課改。

新高考著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)的考查，若不研究新教材、新課標(biāo)、新高考評(píng)價(jià)體系，不弄清楚考什么？怎樣考？就無(wú)異于“盲人摸象”。圍繞新高考，學(xué)校以學(xué)科教研為抓手，以課堂改革為推手，扎實(shí)推進(jìn)教與學(xué)方式的改變。

連續(xù)三年，隨州二中組織全體教師參加國(guó)家、省、市、校各級(jí)新教材培訓(xùn)，今年完成輪訓(xùn)。組織學(xué)科骨干教師參加各級(jí)各類新課標(biāo)解讀的會(huì)議。2021年3月1日至7日，學(xué)校分學(xué)科組舉行了八省模擬考試卷解讀研討會(huì)。3月8日至28日，開展了“2020年新入職教師匯報(bào)課展示”活動(dòng)；并利用月度教研會(huì)時(shí)間，組織了各學(xué)科組教師參加了由教育技術(shù)中心開展的“智慧課堂”培訓(xùn)活動(dòng)。4月12日至16日，分文、理兩組舉行了55周歲以下的中青年教師“創(chuàng)新課堂”教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，劉雙銀、汪巧華、周錦三名教師榮獲特等獎(jiǎng)。五月至六月，組織敦促各學(xué)科組落實(shí)“隨州好課堂”活動(dòng)的推選、磨課活動(dòng)。3名教師參加隨州市“比技能、比創(chuàng)新”教師素養(yǎng)（五項(xiàng)全能）大賽，張琳老師榮獲市一等獎(jiǎng)并獲得隨州市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?；楊雪老師參加湖北省青教賽榮獲中學(xué)數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng)，被授予“湖北青年教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)……

    三、圍繞“新高考”，抓管理，促規(guī)范。

創(chuàng)新德育形式，拓寬德育渠道，提升德育品質(zhì)。打造激情校園、激情課堂、激情跑操，開展自主教育管理。成立了學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)——文明監(jiān)督志愿隊(duì)，在寢室、衛(wèi)生、就餐、集會(huì)等重大活動(dòng)中積極發(fā)揮作用；組建“青年志愿者協(xié)會(huì)”、“音樂(lè)社”、“文學(xué)社”等學(xué)生社團(tuán)，活動(dòng)陣地更加豐富；“感動(dòng)校園人物評(píng)選”等活動(dòng)傳遞正能量，砥礪學(xué)生品行；開展規(guī)范學(xué)生儀容儀表、“潔美校園”、“拒絕‘三無(wú)’垃圾食品”“文明餐桌”等專項(xiàng)活動(dòng)，提高了學(xué)生的公民素質(zhì)。

除此之外，學(xué)校將課間激情跑操、趣味體育競(jìng)賽等各種文體活動(dòng)作為載體，釋放學(xué)生壓力，打造健康活力校園。落實(shí)每周一“升國(guó)旗儀式”和“國(guó)旗下講話”等德育活動(dòng)，做實(shí)《班主任卡片式管理手冊(cè)》和《班務(wù)日志》日常管理，開展“教育教學(xué)規(guī)范月”系列活動(dòng)。聯(lián)合生涯規(guī)劃教師，制定《生涯規(guī)劃手冊(cè)》，引導(dǎo)高一學(xué)生理性選課走班。狠抓常規(guī)教學(xué)，講究實(shí)績(jī)高效，從細(xì)微入手，認(rèn)真走好每一步。抓管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)；抓落實(shí)，跟蹤學(xué)生掌握知識(shí)的情況，根據(jù)學(xué)情針對(duì)訓(xùn)練落實(shí)；常激勵(lì)，各種活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生確定各階段奮斗目標(biāo)；常反思，積極調(diào)整年級(jí)部的工作，工作更加精細(xì)、完善。高三備考復(fù)習(xí)圍繞"五個(gè)什么？"展開:是什么？(本質(zhì)規(guī)律)；為什么？(追根溯源)；有什么？(困惑問(wèn)題)；要什么？(方法途徑)；變什么？(趨勢(shì)預(yù)測(cè))。卷面文字做到"五化":書寫工整化；模板段落化；表述專業(yè)化；答案要點(diǎn)化；要點(diǎn)序號(hào)化。

總之，隨州二中為什么好？是因?yàn)槎形幕I(lǐng)，品質(zhì)提升；隨州二中為什么能？是因?yàn)榫?xì)管理，教學(xué)規(guī)范；隨州二中為什么行？是因?yàn)榻萄袆?wù)實(shí)，課改扎實(shí)。

圖文 ：王波、李建立、胡玉潔