本帖最后由 云起風(fēng)生 于 2021-9-13 08:48 編輯
又是一年秋風(fēng)起,正是橙黃橘綠時(shí)。當(dāng)桂花的清香又一次灑滿校園,我們迎來了第37個(gè)教師節(jié)。擂鼓墩中心學(xué)校九年級(jí)教師及中層以上干部濟(jì)濟(jì)一堂,吹響了2022年中考的號(hào)角。 “粉筆飛花作賀禮,黑板尺幅繪春秋” “ 三尺講臺(tái)過節(jié)日,兩袖清風(fēng)育桃李” 在這個(gè)特殊的日子里,他們以特別的方式踐行初心,擔(dān)當(dāng)使命,向神圣的職業(yè)致敬,向美好的明天宣誓! 
“講臺(tái)三尺勤耕耘,桃李五湖皆芬芳?!苯虅?wù)處副主任王慧平飽滿深情,“這是一次凝心聚力的大會(huì),這是一次催人奮進(jìn)的大會(huì)! 
九年級(jí)全體教師莊嚴(yán)宣誓:眾志成城,全力以赴;腳踏實(shí)地,刻苦鉆研;悉心指導(dǎo),耐心陪伴;竭盡所能,甘于奉獻(xiàn)。為了擂中的榮譽(yù),我們?cè)笓]灑汗水;為了擂中的明天,我們?cè)概G斬棘!” 老師們宣誓的聲音整齊、渾厚、響亮,從整個(gè)心胸里迸發(fā),讓我們熱血沸騰。 
班主任代表靳文強(qiáng)老師發(fā)言:面對(duì)明年的中考,雖然壓力非常大,但深刻認(rèn)識(shí)到,畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,中考關(guān)系學(xué)生的前途和命運(yùn),關(guān)系南郊人民的家庭幸福。 他說:“我滿懷必勝的信心。細(xì)節(jié)上,狠抓班風(fēng),重視團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。齊心協(xié)力,努力克服各種困難,不辱學(xué)校的使命,不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)的期望!” 靳老師的發(fā)言低調(diào)、務(wù)實(shí),而又鏗鏘有力,擲地有聲! 
班主任代表蘇光翠老師認(rèn)真分析了此屆九年級(jí)學(xué)生的具體情況,剖析了目前存在的主要問題與挑戰(zhàn),又充分肯定了擁有的優(yōu)勢(shì)與機(jī)遇。 “老驥伏櫪,壯心不已”。蘇老師對(duì)擂中明年的中考充滿期待! 
“一、我們要上好第一節(jié)課;二、我們要夯實(shí)大綱的重難點(diǎn);三、評(píng)講試題時(shí)要注重解題思路的分析?!眱?yōu)秀教師代表沈俊祥的發(fā)言為九年級(jí)教師備戰(zhàn)中考指明了方向。 
教務(wù)處主任蘇明友從發(fā)揚(yáng)備課團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神、發(fā)揮名師示導(dǎo)作用、強(qiáng)化課堂管理等六個(gè)方面對(duì)九級(jí)教師提出要求。鼓勵(lì)全體九年級(jí)教師鼓足干勁、頑強(qiáng)拼搏,制定可行的教學(xué)計(jì)劃,提高課堂效率,為中考做好充分準(zhǔn)備! 
分管教學(xué)的副校長(zhǎng)吳本洲首先利用數(shù)據(jù)分析了上屆九年級(jí)中考成績(jī),并據(jù)此為我校明年中考制定了切實(shí)可行的目標(biāo)任務(wù),然后從“牢記使命”“精心謀劃”“追求卓越”“重視過程”“分層施教”“合作共贏”六個(gè)方面給老師們提出要求,對(duì)下一步九年級(jí)教學(xué)工作的開展有著重要的指導(dǎo)意義。 
體衛(wèi)藝主任鄧鋒表態(tài),將全力以赴做好學(xué)校的衛(wèi)生、體育、安全工作,為明年的中考保駕護(hù)航。 
校長(zhǎng)董進(jìn)最后做總結(jié)發(fā)言。他分析了上屆中考的得與失,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“對(duì)于中考,社會(huì)關(guān)注度高。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。希望大家上下同心、上下同策、上下同力,共創(chuàng)擂中輝煌!”
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2021-9-13 08:46 上傳

鼓舞士氣造氛圍,凝心聚力抓質(zhì)量。在這個(gè)特別的日子里,我們召開了一次特別的會(huì)議。此次會(huì)議指出了目前存在的問題,拿出了具體可行的措施,達(dá)成了九年級(jí)教學(xué)工作的諸多共識(shí),營(yíng)造了比學(xué)趕超的教學(xué)氛圍,激發(fā)了全體教師工作的積極性。 新的目標(biāo)已經(jīng)確定, 新的航船已經(jīng)起航, 擂鼓墩上的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響。 我們別無選擇,只有義無反顧逐浪前行,相信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,我們定能抵達(dá)勝利的彼岸! 
圖文:徐世喜、劉曉風(fēng)
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