曾都區(qū)北郊五眼橋小學“強班子、名教師、好學生”建設工程紀實

云起風生

       隨州論壇訊 （通訊員梁紅）問渠那得清如許，為有源頭活水來。學校前進的驅動力來源于老師的學術追求，學生成長的自信力得益于課堂的品質提升，為了讓骨干教師在課堂教學中傳經送寶，在專業(yè)領域里示范引領，北郊五眼橋小學骨干教師于本周拉開帷幕。

    本次活動中，來自不同年級的黃玲、周璇、梁紅三位老師執(zhí)教了示范課，她們精心準備，以有效的教學設計，嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，扎實的課堂訓練，為全校教師奉獻出一堂堂高水平的示范課，取得了良好的教學效果，起到了很好的學科示范作用。

    黃玲老師執(zhí)教的是《江南》。在學習生字環(huán)節(jié)，老師充分發(fā)揮了“小老師”的作用，把學習的主動權交給學生，學生成了課堂的主人，形成人人爭當“小老師”的局面。她創(chuàng)設情境，讓學生入情入境的表演，使“何田田”一詞在學生的腦海中形象可感，悟出了文字間蘊含的美。

    周璇老師展示的是《胡蘿卜先生的長胡子》，導入時老師通過擦除游戲，先教給孩子預測的方法。比如，通過題目預測，看出圖預測，通過了解內容預測等等。孩子們對這種新鮮的方式很感興趣。帶著這種興趣進入了下面的學習，輕松進入了狀態(tài)。梁紅老師帶領孩子們品讀清少納言的《四季之美》。她在引導孩子與文本對話的同時，充分挖掘課程資源，指導學生學習方法、小組合作遷移運用，將課堂上學到的知識轉化成了閱讀能力。

    此次骨干教師示范課活動的開展，既是骨干教師教學技能與特色的展示，充分發(fā)揮了她們的示范、引領、帶動的作用；也為廣大教師創(chuàng)造了互觀互學、交流研討的機會，特別是給青年教師在教學領域提供了良好的學習范例，必將促進學校教師專業(yè)的發(fā)展和教學質量的提升。