隨縣“年度校長(zhǎng)”評(píng)選演講決賽演講稿之七 我的教育理想

寧寧

我的教育理想

——在和樂校園中長(zhǎng)成自己喜歡的模樣

殷店鎮(zhèn)小 金艷

        提到理想，總讓人無(wú)限憧憬和向往。行走在教育這片熱土上，我的理想就是辦好“和樂”教育，和同事們合力打造殷店鎮(zhèn)小教育的伊甸園。  
        “和樂教育”旨在創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境，激發(fā)師生的內(nèi)驅(qū)力，通過樂教樂學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)生命因教育而精彩的目標(biāo)。在和樂校園里，校長(zhǎng)，老師，學(xué)生都能安居樂業(yè)，自在綻放，長(zhǎng)成自己該有的、讓人喜歡的模樣。  
        一、校長(zhǎng)，精神的領(lǐng)袖，行動(dòng)的向?qū)?nbsp; 
        校長(zhǎng)是學(xué)校的風(fēng)向標(biāo)，“和樂”教育的校長(zhǎng)應(yīng)該是運(yùn)籌帷幄，平和的模樣。他是懂管理的精神領(lǐng)袖，能用自己的權(quán)力、魅力、能力，團(tuán)結(jié)諸多性格各異，水平參差的人，將他們帶到學(xué)校發(fā)展這條共同的道路上來(lái)。正所謂道同才能共謀，心和才能校興。他會(huì)關(guān)注隊(duì)伍建設(shè)，尊重信任，放權(quán)放手，團(tuán)結(jié)能人干成事；會(huì)重視思想建設(shè)，調(diào)查研究，抓大放小，通過形式多樣的言行引領(lǐng)，營(yíng)造和睦健康的輿論氛圍，疏通上游的思想，成就下游的工作。  
        “和樂”教育的校長(zhǎng)也應(yīng)該是懂教育的行動(dòng)向?qū)АＫ煜そ逃囊?guī)律，了解改革的方向，就像舵手，在時(shí)代的浪潮中穩(wěn)穩(wěn)地把握教育之舟的航向。和樂校長(zhǎng)要心態(tài)平和，立場(chǎng)堅(jiān)定，不朝令夕改，不華而不實(shí)，做規(guī)劃者、指導(dǎo)者而非事無(wú)巨細(xì)的參與者。在鎮(zhèn)小，我的任務(wù)是站在教職員工看得見的位置，帶領(lǐng)他們朝著同一方向行走，不用糾結(jié)他們是用跑的，蹦的，跳的，只要不脫離隊(duì)伍，不偏離方向，校長(zhǎng)就有了自己的模樣。  
        二、教師，生動(dòng)的文化，溫暖的教材  
        人是學(xué)校文化的主角，“和樂”教育中的教師應(yīng)該是愛崗敬業(yè)，幸福的模樣，他們是校園中生動(dòng)的文化，是學(xué)校里溫暖的教材。作為孩子成長(zhǎng)的擺渡人，教師要明其職，擔(dān)其責(zé)。無(wú)論你內(nèi)心有多抱怨，無(wú)論你處境有多艱難，一旦站到孩子們面前，你的眼睛一定是澄澈的，你的笑容一定是溫暖的，你的言行一定是得體的。好學(xué)校要致力于培養(yǎng)有幸福感，有價(jià)值觀，有責(zé)任心的教師團(tuán)隊(duì)。鎮(zhèn)小是個(gè)有故事的地方，這里的文化不光貼在墻上，更重要的是融在身上，記在心上。這里的老師們就是課程，就是教材。他們愛校如家，勤勉敬業(yè)，教給學(xué)生什么叫“工作”；他們顧全大局，和樂共進(jìn)，教給學(xué)生什么是“團(tuán)隊(duì)”；他們家庭和美，興趣廣泛，教給學(xué)生什么是“生活”……鎮(zhèn)小追求和樂，不推崇悲情，同樣是病魔，鎮(zhèn)小人演繹的是勵(lì)志；同樣是瑣碎，鎮(zhèn)小人詮釋的是價(jià)值；同樣是老齡，鎮(zhèn)小人彰顯的是風(fēng)范；同樣是清貧，鎮(zhèn)小人追尋的是幸福。和樂的教師會(huì)把文明、努力、樸實(shí)、善良等品質(zhì)烙在自己的身上，再輻射到孩子的心上，他們是孩子眼中那道最亮的光。  
        三、學(xué)生，絢爛的花朵，快樂的精靈
        孩子是教育的生命。“和樂”教育倡導(dǎo)要遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律，要遵循兒童內(nèi)心需求，要適合兒童的未來(lái)發(fā)展。這種理念下的學(xué)生應(yīng)該是自在成長(zhǎng)，快樂的模樣。 2015年秋，我們首次向?qū)W生提出了“做一個(gè)讓人喜歡的孩子”的活動(dòng)倡議，只有在“讓人喜歡”的和諧氛圍中，學(xué)校才能培養(yǎng)出快樂的精靈。 讓人喜歡的孩子會(huì)有良好的行為習(xí)慣，講究衛(wèi)生，文明禮貌，帶著學(xué)校獨(dú)特的和樂香味；讓人喜歡的孩子會(huì)有自理自立的能力，會(huì)勞動(dòng)會(huì)動(dòng)手，有著自己的事兒自己干的決心；讓人喜歡的孩子會(huì)有良好的閱讀習(xí)慣，好讀書，讀好書，是積極在圖書世界暢游的書香少年；讓人喜歡的孩子會(huì)有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，樂于探索，樂于學(xué)習(xí)，是激情滿滿的小小理想主義者。孩子是品種各異的花兒，在鎮(zhèn)小這個(gè)大花園里共同生長(zhǎng)，盡管他們花期不同，姿態(tài)不一，但是我們會(huì)靜待花開，讓他們自在綻放，構(gòu)建校園中你我不同卻一樣精彩的生動(dòng)風(fēng)景線。
        杜威說“教育就是兒童現(xiàn)在生活的過程，而不是將來(lái)生活的預(yù)備，教師不是簡(jiǎn)單地從事于訓(xùn)練一個(gè)人，而是從事于適當(dāng)社會(huì)生活的形成”，“和樂”教育就是要打造這樣一個(gè)伊甸園，它是理想社會(huì)生活的體驗(yàn)場(chǎng)，孩子們?cè)诤椭C快樂的環(huán)境中，讀有字書，讀身邊人，讀難忘事，精彩綻放，成為未來(lái)自己喜歡的模樣！