合作學習專家齊梅老師協(xié)同兄弟學校蒞臨曾都區(qū)白云湖學校聽評課

云起風生

走進五月，

走進筑夢的初夏，

暖風送來滿目綠意，

花香彌散中，

共赴一場教育的盛事。

    水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。為了促進合作學習理念與教學模式的縱深發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，5月21日上午，著名合作學習專家齊梅老師及團隊協(xié)同實驗小學和兩水學校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們蒞臨白云湖學校，分別聽取了兩節(jié)合作學習展示課，并提出了寶貴的意見。

    首先呈現(xiàn)在大家眼前的是李熠熠老師執(zhí)教的《青蛙賣泥塘》，李老師以“看”“聽”“說”“讀”“悟”為主線，引生品讀；以小組合作學習為主體，引生感悟；以表演教學為特色，引生共鳴。

    縱觀整節(jié)課，李老師心中有愛，學生眼中有光，課堂有生機，小組合作得到充分的展示。

　　接著，李春風老師帶著可愛的孩子們一起探究“年，月，日”的奧秘。學生在輕松愉快、民主的學習氛圍中主動探索發(fā)現(xiàn)新知，體驗了自主探索的樂趣，感受到了數(shù)學與生活的聯(lián)系，也享受了成功的喜悅。

    齊梅老師走近孩子們，俯下身來傾聽他們討論的聲音，切實了解合作學習模式在學校課堂教學改革中的落實現(xiàn)狀。

　　在合作探究過程中，李老師交給學生的是思維的引導(dǎo)和生活的認知，同學們通過數(shù)學思維的加工，獲取新知，讓刻板的數(shù)學知識服務(wù)于生活。

　　課堂上孩子們?nèi)褙炞ⅲ犝n的老師也聚精會神，耳聽、手記、腦思，師生同堂學習，各有所獲。

　　教學是一場修行，教研更是教師終身的修煉。展示課過后，三校教師共聚一堂展開研討。合作學習專家齊梅老師首先援引李白詩句“彼美漢東國，川藏明月輝”來稱贊隨州的同仁們在教學工作中落實合作學習已取得明顯成效，隨后分別對今日觀摩的兩節(jié)課進行了細致的點評：

    李熠熠老師的語文課，怎一個“美”字了得——教態(tài)優(yōu)雅面若桃花，設(shè)計奇巧宛若童話，字如其人板書精妙，師生交流靈動課堂，及時評價從善勵學。

    李春風老師的課堂從學生的已知經(jīng)驗和生活實際出發(fā)，既不拔高學生，也不脫離生活，從而體現(xiàn)數(shù)學的生活性。雖是一堂數(shù)學課，但李老師注重學生學習習慣和合作技能的培養(yǎng)，以細節(jié)鍛造學風，以關(guān)愛澆灌心靈，潛移默化，循循善誘。

    從談教學設(shè)計到合作理念，從談老師的專業(yè)素養(yǎng)到上課時平實的教風，齊老師充分的贊許和精辟的點評給了老師們莫大的鼓舞，對于他們的專業(yè)成長起到了引領(lǐng)作用，同時也讓在座的每一位老師都受益匪淺，滿載而歸。

　　情溢于外，言表于心。專家的點評高站位，高水平，情趣共生，詩意盎然，高屋建瓴。

    齊梅老師的話語如春風拂面，為老師們開展合作學習的課堂傾注了信心與希望，也為我們今后的發(fā)展指明了方向：

    做有匠心的教師，教學目標應(yīng)兼顧學科學習目標和合作學習目標；

    做有溫度的教師，應(yīng)用合作學習策略時細致考慮實施的可操作性，并著力使其發(fā)揮最大化效能；

    做有智慧的教師，更加注重學生的主體地位，大膽放手，合作為了學習，合作促生成長。

    本次活動既是一次接受專家教育智慧的寶貴機會，也是兄弟學校增進友誼、攜手并進的重要平臺，更是我們優(yōu)質(zhì)教育精神洗禮的難忘歷程。

    發(fā)展因合作而多彩，友誼因交流而彌深。讓我們共同用汗水編織教育夢想，用智慧鑄就合作學習新篇章。

來源：白云湖學校