隨縣二中強化“四種意識”提升核心競爭力

寧寧

    2019年2月22日，隨縣二中召開新學(xué)期第一次教學(xué)工作會議，學(xué)校全體校委會成員、各學(xué)科教研組長、備課組長參加會議。
    校長在教學(xué)工作會議上強調(diào)：今年要強化“四種意識”，即質(zhì)量意識、常規(guī)意識、研究意識、團隊意識。要狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，提升學(xué)校核心競爭力。
    質(zhì)量意識就是要求所有教師把教學(xué)質(zhì)量視作學(xué)校發(fā)展的生命線，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點和歸宿。強調(diào)今年學(xué)校仍要堅定不移地走“質(zhì)量立校，特色興?！敝?，要“以過硬質(zhì)量贏得良好信譽，以良好信譽吸引充足生源，以充足生源支撐學(xué)校發(fā)展?！?br /> 常規(guī)意識是要求所有教師狠抓教學(xué)常規(guī)管理，要將常規(guī)管理要求落實到教學(xué)中的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一次訓(xùn)練，每一位學(xué)生。對教學(xué)常規(guī)要求落實不力的教師要實行追責(zé)問責(zé)，并視作師德失范，記入教師個人師德檔案。
強化研究意識，就是要求教師研究新高考，研究學(xué)生學(xué)情。蘇校長要求所有教師教學(xué)工作中的備、教、批、輔、考都要有較強的針對性，要符合學(xué)生實情，不能好高騖遠，脫離實際。教師要做研究者，因為只有研究者才是智者和強者。
團隊意識是一種大局意識，是一種合作和協(xié)作精神的體現(xiàn)。蘇校長強調(diào)，要在合作中求生存，求發(fā)展。各學(xué)科教研組和備課組要通力合作，發(fā)揮個人特長和集體智慧，備好每一節(jié)課，編好每一份訓(xùn)練題，不搞重復(fù)建設(shè)，教學(xué)力求精益求精。（隨縣二中  聶世偉）